اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل بر خشونت دانش آموان مقطع دوم دبیرستان ناحیه شهراصفهان
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: اولین همایش ملی کودک و نوجوان
- کد COI اختصاصی: ADOLECENT01_030
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 449
نویسندگان
کارشناس ارشدروانشناسی
استاددانشگاه اصفهان
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی نایین
چکیده
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل بر خشونت زیرمقیاس های آن در دانش آموزان دوم دبیرستان بود. روش این پژوهش نیمه تجربی بوده از پیش آزمون- پس آزمون گروه آزمایش کنترل استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پسر مقطع دوم دبیرستان شهر اصفهان بودند که به روش نمونه گیری مرحله ای جمع آوری شدند. 30 دانش آموز به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفر کنترل آزمایش تقسیم بندی شدند. ابزار پژوهشی پرسشنامه های نیلسون همکاران((2000 با زیرمقیاسهای ناکامی، پرخاشگری بدنی، روابط با همسالان روابط با مراجع قدرت بود. فرضیه تحقیق این بود که آموزش تحلیل رفتار متقابل خشونت دانش آموزان دوره دوم متوسطه زیرمقیاسهای آن را کاهش خواهد داد. تجزیه تحلیل داده ها به منظور مقایسه میانگین دو گروه آزمایش کنترل در سه زمان پیش آزمون، پس آزمون پیگیری از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر از نرم افزار Spss20 استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگینهای متغیر خشونت تنها در زیرمقیاسهای ناکامی، پرخاشگری بدنی، روابط با همسالان در دو گروه آزمایش کنترل در همه مراحل اندازه گیری (پیش آزمون، پس آزمون پیگیری) بین دو گروه تفاوت معنادار وجود دارد اما برای روابط با مراجع قدرت تفاوت در دو گروه آزمایش کنترل در همه مراحل اندازه گیری (پیش آزمون، پس آزمون پیگیری) معنادار نیست. این نتایج بیانگر این است که آموزش تحلیل رفتار متقابل خشونت را در دانش آموزن پسر کاهش میدهد.کلیدواژه ها
تحلیل رفتار متقابل، خشونت، ناکامی، پرخاشگری بدنی، روابط با همسالان، روابط با مراجع قدرتمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.