بررسی رابطه فناوری اطلاعات ارتباطات با خلاقیت اثربخشی عملکرد با نقش کنترل کنندگی جنسیت، تحصیلات سابقه کاری در میان معلمین ابتدایی مدارس ابتدایی غیر دولتی منطقه 12 شهر تهران
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره، تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: ICPCE02_418
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 466
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی
عضو هییت علمی گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی
چکیده
چکیده: هدف این پژوهش بررسی رابطه فناوری اطلاعات ارتباطات با خلاقیت اثربخشی عملکرد معلمان مدارس ابتدایی غیر دولتی منطقه 12 شهر تهران است. این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل معلمان مدارس غیر دولتی منطقه 12 شهر تهران می باشد که دوره ها تخصصی دوره های تخصصی فناوری اطلاعات در دوره های ضمن خدمت را گذرانده بودند، با توحه به آمار جمع آوری شده، حجم جامعه اماری تعداد 40 نفر می باشد.روش نمونه گیری نیز نمونه گیری در دسترس بود. از ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه اثربخشی معلم اثربخشی تدریس توسط توسلی نوقابی 1390 پرسشنامه خلاقیت MPPT تورنس، پرسشنامه به کارگیری فناوری اطلاعات: بنایی پور 1392 استفاده شد. جهت تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون رگرسیون استفاده شد.نتایج نشان داد که بین سواد فن آوری اطلاعات ارتباطات با مولفه های سیالی، ابتکار، انعطاف، بسط خلاقیت معلمان رابطه معنادار مثبت وجود دارد، به عبارت دیگر، هر چه سواد فن آوری اطلاعات ارتباطات معلمان بیشتر باشد، خلاقیت معلمان بیشتر می شود. هم چنین، نتایج حاصل از همبستگی نشان داد رابطه آماری معنیداری بین متغیر فناوری اطلاعات ارتباطات با انتقال اهداف بازدهی درس؛ارایه منظم اطلاعات، اجتناب از ابهام، کنترل درک، تدارک تمرین بازخورد وجود دارد. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که بین فناوری اطلاعات ارتباطات با اثربخشی عملکرد معلمان همبستگی مثبت معناداری وجود داردکلیدواژه ها
فناوری اطلاعات ارتباطات، اثربخشی عملکرد، خلاقیت، معلمان، پرسشنامه خلاقیت تورنسمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.