بررسی تاثیر بسته آموزشی رسانه ای پیشگیری از کم خونی فقر آهن بر سواد سلامت دختران دبیرستانی شهرستان چابهار
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: فصلنامه علوم مراقبتی نظامی، دوره: 5، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_MCS-5-2_008
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 643
نویسندگان
دانشجوی دکترای آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، ایران، تهران، دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده پزشکی، گروه آموزش بهداشت
دکترای آموزش بهداشت، استاد، ایران، تهران، دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده پزشکی، گروه آموزش بهداشت
دکترای آموزش بهداشت، استاد، ایران، تهران، دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده پزشکی، گروه آموزش بهداشت
دانشجوی دکترای آموزش بهداشت، ایران، تهران، دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده پزشکی، گروه آموزش بهداشت
چکیده
مقدمه: فقر آهن یکی از عمده ترین علل کم خونی، بخصوص در دختران نوجوان است. تقریبا بیش از 30 درصد مردم دنیامبتلا به کم خونی هستند. این مسیله بیان گر سوءتغذیه و کمبود ناکافی آهن در رژیم غذایی می باشد.هدف: این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش از طریق رسانه های تصویری بر آگاهی، نگرش و عملکرد دختران دبیرستانیشهرستان چابهار در خصوص کم خونی فقر آهن انجام شد.مواد و روش ها: پژوهش حاضر در زمره تحقیقات نیمه تجربی (آزمون - شاهد) است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامهمحقق ساخته بود که روایی آن به روش روایی محتوا و پایایی آن از طریق آزمون مجدد تایید شد. جامعه آماری تحقیق را140 دانش آموز دبیرستانی شهرستان چابهار در سال تحصیلی 93-92 تشکیل می دادند که به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار داده شدند. در این پژوهش مداخله ای بسته آموزشی حاوی فیلم رسانه ای 15 دقیقه ای، متناسببا گروه سنی 19-14 سال تهیه و پرسشنامه ای برای گروه سنی جامعه پژوهش با توجه به محتوی فیلم آموزشی تهیه شد. سپس طی سه مرحله قبل، بلافاصله و یک ماه پس از مداخله پرسشنامه ها در اختیار شرکت کنندگان گذاشته شدو اطلاعات با استفاده از آزمون-های توصیفی و اندازه گیری مکرر آنوا (RM ANOVA) در سطح آلفای 0/05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: به طور کلی 140 دانش آموز در دو گروه مورد و شاهد وارد مطالعه شدند. میانگین آگاهی، نگرش و عملکرد در دوگروه آزمون و شاهد قبل از آموزش تفاوت معناداری نداشت اما بعد از آموزش میانگین نمره آگاهی، نگرش و عملکرد درهر دو مرحله پس از مداخله در گروه مورد نسبت به گروه شاهد تفاوت معناداری پیدا کرد (P< 0/05). کلیه دانش آموزان قبل از مطالعه ادعا کردند که مهم ترین منبع کسب اطلاعات در خصوص آنمی فقر آهن به ترتیب معلمان (27/8%)، تیم پزشکی و بهداشت (20 %) و دوستان (19/2%) هستند.بحث و نتیجه گیری: نتایج این تحقیق بیا نگر تاثیر آموزش بر اساس رسانه های تصویری بر آگاهی، نگرش و عملکرد کوتاهمدت دانش آموزان در زمینه فقر آهن بود. لذا، پیشنهاد می شود برنامه آموزشی بر این اساس با توجه به الگوهای آموزشیتغییر رفتار برای دانش آموزان دختر در ابعاد وسیع تری توسط کارکنان بهداشتی به اجرا درآید.کلیدواژه ها
آنمی، دختران دبیرستانی، کم خونی فقر آهنمقالات مرتبط جدید
- نقش دانش سنتی به عنوان یک رویکرد مشارکتی
- واکاوی انتقادی رابطه هویت و پدیدار مکان در گفتمان معماری و شهرسازی
- وضعیت بار روانی و کارکرد مراقبان خانوادگی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا
- بررسی نظام مند عوامل موثر بر رضایت مندی بیماران در بخش اورژانس: یک مطالعه مروری
- تاثیر معنویت بر کیفیت ارایه مراقبت های پرستاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.