رابطه مهارت های فراشناخت با سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه شهر مشهد
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE02_092
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 340
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد
دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد
چکیده
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین مهارت های فراشناختی با سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر مشهد می باشد. جمع آوری داده های پژوهشی به شیوه میدانی و با مراجعه به آزمودنی ها و انتخاب نمونه از جامعه آماری صورت گرفته است و نیز اطلاعات مربوط به چارچوب نظری و مباحث تیوری آن با مراجعه به منابع علمی و به شیوه کتابخانه ای انجامشده است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر مشهد که در سال تحصیلی 1396-97 مشغول به تحصیل بودهاند، میباشد. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تعداد 100 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش شامل: پرسشنامه مهارتهای یادگیری که توسط کرمی (1381) ساخته شد، پرسشنامه استانداردشده سازگاری اجتماعی کالیفرنیا و همچنین پرسشنامه سنجش عملکرد تحصیلی اقتباسی از پژوهشهای فام و تیلور (1999) بود. داده ها از طریق روش همبستگی پیرسون تجزیه وتحلیل شد و نتایج نشان داد بین مهارتهای فراشناختی و سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار مثبتی وجود دارد. همچنین بین سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار مثبتی وجود دارد.کلیدواژه ها
مهارت های فراشناخت، سازگاری اجتماعی، عملکرد تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.