الزامات تحول و نوسازی در نظام آموزش و پرورش کشور با رویکرد استراتژیک
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: اولین کنفرانس حکمرانی و سیاستگذاری عمومی
- کد COI اختصاصی: GPPCONFERENCE01_109
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 729
نویسندگان
عضو هیات علمی دانشکده مدیریت دانشگاه تهران
چکیده
پس از گذشته سه دهه از پیروزی انقلاب اسلامی، عوامل گوناگونی دست به دست هم داده و ضرورت تحول در نظام آموزش و پرورش کشور را آشکار و اجتناب ناپذیر ساخت؛ ناکارآمدی و اثربخش نبودن آموزش و پرورش دانش آموزان در کسب توانمندی های عمومی و مهارتهای مورد انتظار از نظامهای آموزش و پرورش به عنوان یکی از نظامهای زیرساختی جوامع امروز در دستیابی به توسعه ( تافلر،1379، صص.400 - 430 )، تاکیدات رهبر انقلاب به ضرورت تحول و ابتنای نظام آموزش و پرورش بر فکر و اندیشه و فلسفه خودی (بیانات مقام معظم رهبری در تاریخ 02/12/ 1385 و 3/ 5/ 1386)، الزامات محیطی و ضرورت پاسخگویی این نظامها به آن و سرانجام سیر تغییر و تحولات جهانی و فرصتها و تهدیدها و چالشهای فراروی نظام های آموزش و پرورش( تافلر،1379) که ضرورت مواجهه هوشمندانه با آنها مهمترین عوامل نشان دهنده این ضرورت و زمینه هایی بود که تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش و تدوین سندی راهبردی برای تحقق آن را ایجاب می کرد.تغییر و تحولات اجتماعی برخاسته از سه دسته عوامل است که عبارتند از زمینه ها و زمانه، عوامل مسلط و غالب و کنشگران یا کارگزاران اجتماعی ( گی روشه ، 1368). ایجاد هر تغییر و تحولی در گرو این است که بتوانیم با توجه به این سه ایفای نقش کنیم. برای شناخت واقعیت تغییر و تحولات باید توصیفی از وضعیت این سه ارایه داد، پس از آن به تحلیل وضعیت روی آورد و معیارهایی ارایه داد که بتواند تبیین کننده این وضعیت باشد؛ به گونه ای که اگر در آنها تغییر ایجاد کنیم بتوانیم به اهداف و مقاصد مورد نظر خویش دست بیابیم ؛ بدین گونه است که می توانیم به بهبود وضعیت کمک کنیم یا در جهت بهبود وضعیت حرکت کرده و در تحولاتی که در آینده تحقق خواهد یافت ایفای نقشی اثرگذار داشته باشیم؛ زیرا که به سخن سعدی :غرض نقشی است کز ما باز ماند که هستی را نمی بینم بقاییدیباچه گلستان سعدیکلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- راهبردهای قرآن کریم در مدیریت تعارضات اجتماعی با تاکید بر سوره حجرات: تحلیل محتوای کیفی
- اثربخشی آموزش قرآن بر تاب آوری نوآموزان پیش دبستانی مدرسه شهید شیرودی عباسا شهرستان نور
- نقش معلمان در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی
- بررسی و تدوین تاثیر شیوههای نوین تدریس بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری شخصی سازی شده در آموزش ابتدایی راهبردی نوین برای پاسخ به تفاوتهای فردی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.