بررسی اثر درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان دوره متوسطه اول
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس پژوهش در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: REPSS04_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 552
نویسندگان
دبیر آموزش و پرورش شهرستان گالیکش، گلستان
چکیده
آموزش و پرورش به معنای رشد تمام توانایی ها و استعدادها، پیچیدهترین، دشوارترین و موثرترین فرایند اجتماعی است. بسیاری از کشورهای جهان در چند دهه گذشته نگرانیهای فزایندهای در این زمینه داشتهاند که نظام آموزش و پرورش، آمادگی کافی برای پرورش مهارتها و دانش لازم برای کار و زندگی توام با موفقیت را در جامعه پیچیده امروزی به شهروندان خود نمی دهد درس پژوهی روشی نوین و برخاسته از آموزش و پرورش ژاپن است که شامل طراحی، تدریس، مشاهده، ارزشیابی و بازنگری مشارکتی گروهی از معلمان در کلاس درس میشود هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم در مدارس شرق استان گلستان و دوره متوسطه اول بوده است نمونه آماری این پژوهش را 35 دانش آموزان تشکیل میدهند که به روش تصادفی از بین مدارس هدف انتخاب شدهاند ابزار اندازه گیری و گردآوری اطلاعات، فرم درس پژوهی و نمرات پایان نوبت اول دانش آموزان بود. آزمون آماری استفاده شده در این تحقیق، همبستگی اسپیرمن و رگرسیون خطی بوده که نتایج نشان میدهد بین درس پژوهی با پیشرفت تحصیلی در سطح 0/01 رابطه معنادار مثبت وجود دارد همچنین، یافته ها نشان میدهد با توجه به معنادار بودن مقادیر t به ازای هر واحد تغییر در متغیر درس پژوهی به میزان 0/98 در متغیر پیشرفت تحصیلی تغییرات حاصل گردیده استکلیدواژه ها
درس پژوهی، درس علوم، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.