بررسی تاثیر آموزش های پیش از دبستان دانش آموزان دوره ابتدایی شهریاسوج در ارتباط با متغیرهای مهارت روانی - حرکتی و سازگاری اجتماعی درسال تحصیلی 96/97
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HPCONF02_033
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 404
نویسندگان
کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگارآموزش وپرورش شهرستان بویراحمد
کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگارآموزش وپرورش شهرستان بویراحمد
کارشناس مشاوره، آموزگارآموزش وپرورش شهرستان بویراحمد
کارشناس ارشد زبان انگلیسی، مدرس دانشگاه علمی کاربردی
چکیده
موفقیت کودکان در مدرسه تا حدودی به رویدادهایی بستگی دارد که آنها قبل از ورود به مدرسه تجربه کردهاند. آمادگی کودکان برای ورود به مدرسه و موفقیت بعدی آنها در تحصیل، با جنبه های مختلف رشد آنها مرتبط است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش پیش از دبستانی دانش آموزان دوره ابتدایی شهریاسوج در ارتباط با متغیرهای مهارت روانی - حرکتی و سازگاری اجتماعی مورد آزمون قرار گرفته است در این پژوهش جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دوره ابتدایی دبستان های شهریاسوج میباشد که در سال تحصیلی 1396-97 مشغول به تحصیل می باشند. گروه نمونه شامل 300 دختر و پسر است که 150 نفر آنها دارای تجربه پیش دبستان و 150 نفر فاقد تجربه پیشدبستانی هستندروش نمونه گیری، تصادفی طبقهای میباشد و متغیر مستقل عبارتست از آموزش پیش دبستانی و متغیر وابسته، مهارت های روانی حرکتی هستند برای تجزیه وتحلیل داده ها از دو روش استفاده شده در روش توصیفی فراوانی درصد جنسی در صد آزمودنی ها و میانگین انحراف استاندارد متغیر های پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند در روش استنباطی از تی مستقل برای بررسی تفاوت میانگین ها و روش همبستگی پیرسون استفاده شده است. برای سنجش مهارت های حرکتی روانی از آزمون لینکلن ازورتسکی استفاده شده است. و پرسشنامه رفتار سازشی (ABIC) جهت اندازهگیری میزان رفتارهای کودک در دوره ابتدایی بکار رفته است یافته ها: با توجه به نتایج این پژوهش و سطح معنا داری، آموزش پیش دبستانی در یادگیری مهارت های روانی حرکتی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی بی تاثیر است.کلیدواژه ها
آموزش پیش دبستانی، مهارتهای روانی- حرکتی، سازگاری اجتماعی ویاسوجمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فناوری اطلاعات بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- پیش بینی اضطراب در دانشجویان براساس عملکرد خانواده با میانجیگری انعطاف پذیری روانشناختی
- واکاوی تاثیر سواد رسانه ای بر یادگیری دانش آموزان
- نقش فناوری و تکنولوژی در انتخاب روش تدریس درس تاریخ
- نقش پیش بینی کننده سبک های شوخ طبعی و سرسختی روانشناختی در رضایت شغلی تعمیرکاران لوازم خانگی شهرستان بوکان در سال۱۴۰۲-۱۴۰۱
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.