تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی بر اساس مولفه های ارزش شناختی تعلیم و تربیت
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: RSCONF01_145
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2838
نویسندگان
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی لرستان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
چکیده
محتوای درسی و پیامهای آنها، نقش بسزایی در رشد دانش آموزان و سلامت فرآیند شکل دهی هویت انسانی و ارزشی آنها دارد. از این رو هدف اصلی پژوهش حاضر عبارت است از؛ بررسی تحلیلی تصاویر کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم بر اساس مبانی ارزش شناختی برنامه درسی نظام جمهوری اسلامی ایران. در این پژوهش از روش تحلیل محتوا، به شیوه توصیفی استفاده شده است. با توجه به مبانی ارزش شناختی تعلیم و تربیت (ارزش ابزاری طبیعت، کرامت انسان، عدالت، رافت و احسان)، هشت مقولهی عدالت جنسیتی، عدالت در اشتغال، عدالت قومیتی، رافت و احسان، کرامت انسانی، ارزش ابزاری طبیعت، نمادهای دینی و ملی و توجه به خانه وخانواده فهرست بندی گردیده و مقوله های فوق در تصاویر کتاب جستجو شد.در مجموع یافته های به دست آمده از این پژوهش دلالت بر آن دارد، که در تصاویر کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی، در بحث از جنسیت، اشتغال و قومیت، نابرابری و تبعیض وجود دارد، و به مقوله های رافت و احسان و کرامت انسانی و خانه و خانواده توجه چندانی نشدهاست. و به نسبت، نمادهای ملی و دینی و ارزش ابزاری طبیعت بیشتر و بهتر در تصاویر کتاب نمایش داده شده اند.با توجه به یافته ها، پیشنهاد میگردد در خصوص مبانی ارزشی که در تصاویر کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم مغفول مانده، بازنگری صورت گیرد.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی، مولفه های ارزش شناختیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.