نظری بر مقایسه شیوه های تدریس نوین (فعال) و شیوه های تدریس سنتی (غیرفعال)
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON11_341
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1033
نویسندگان
دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسالت زاهدان
چکیده
این مقاله با هدف مقایسه تاثیر روش فعال و غیر فعال در یادگیری دانش آموزان نوشته شده و در این مقاله از روش کتاب خانه ای استفادهشده و با توجه به تحقیقی که انجام شد و نتیجه ای در بر دارد این است که دانش آموزان به شیوه های مختلفی مطالب درسی را یاد می گیرند. روش های آموزش و تدریس نیز متنوع است .یادگیری دانش آموزان در کلاس درس،در کنار عوامل دیگر ،به تطابق بین سبکیادگیری ترجیحی دانش آموزان وسبک آموزش معلم بستگی دارد. در روش سنتی آموزش مدرسه ای بیش تر وقت کلاس به سخنرانیمعلم و نگاه کردن و گوش دادن دانش آموزان می گذرد.دانش آموزان به تنهایی تکالیف را انجام می دهند و به کار گروهی تشویق نمیشوند. در مقابل ،در روش های دانش آموز محور تمرکز فعالیت ها از آموزشگر به فرا گیر منتقل می شود ؛به بیان دیگر ،در این روش هامسیولیت ساماندهی آنچه باید فراگرفته شود به خود دانش آموز واگذار می شود مهم ترین این روش ها عبارت اند از: یادگیری فعال ،که در آن دانش آموزان به طور موثر درگیر آنجه می آموزند می شوند ،به سوالات پاسخ می دهند ،خود سوالاتی را طرح می کنند ،وارد بحث می شوند و مطالب را توضیح می دهند. در روش کاوشگری ذهن دانش آموزان به ابداع قوانین و تیوری های نوین ترغیب می شود.در روشبدیعه پردازی در دانش آموزان همبستگی گروهی ،عزت نفس وتوان حل مسیله آنها افزایش می یابددر روش مبتنی بر ایفای نقش فرایندی است که می طلبد شماری ای از دانش آموران را برای اجرای نقش ها فرا خواند.و دانش آوزان را باید لحظه به لحظه همراهی کنیم.کلیدواژه ها
روش تدریس، تدریس سنتی، تدریس نوین، روش فعال ، روش غیر فعال ، یادگیریمقالات مرتبط جدید
- راهبردهای قرآن کریم در مدیریت تعارضات اجتماعی با تاکید بر سوره حجرات: تحلیل محتوای کیفی
- اثربخشی آموزش قرآن بر تاب آوری نوآموزان پیش دبستانی مدرسه شهید شیرودی عباسا شهرستان نور
- نقش معلمان در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی
- بررسی و تدوین تاثیر شیوههای نوین تدریس بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری شخصی سازی شده در آموزش ابتدایی راهبردی نوین برای پاسخ به تفاوتهای فردی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.