ارزشیابی محتوای طرح آموزش پیشگیری مراقبت از خود در مدارس ابتدایی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دومین کنگره بین المللی و سومین کنفرانس توانمندسازی جامعه در حوزه علوم انسانی و مطالعات تربیتی
- کد COI اختصاصی: BSLH03_017
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 498
نویسندگان
عضو هییت علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل محتوای قصد شده طرح طرح آموزش مهارت های مراقبت از خود، ویژه دوره ی ابتدایی است. این طرح یکی از طرح های آموزش پیشگیری است که توسط دفتر مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش، در پاره ای از مدارس ابتدایی کشور در سال تحصیلی 1394-95 اجرا شده است. پژوهش حاضر از بعدی، پژوهشی توصیفی تبیینی است و از سویی دیگر با توجه به داورهای نهایی که درباره برنامه درسی های درسی قصد شده صورت می گیرد، پژوهشی از نوع پژوهش ارزشیابی است نمونه مورد مطالعه شامل 40 مدرسه و کلاس دوره ی ابتدایی (20 مدرسه و کلاس آزمایش و 20 مدرسه و کلاس کنترل) در نتیجه 20 نفر از معلمان مجری طرح از میان مدارس پایه ششم استان گیلان، و تعداد 7 نفر از متخصصان حوزه ذیربط است. یافته ها: منابع پیش بینی شده برای طرح های آموزش پیشگیری در مدارس، راهنمای معلم نیستند و ویژگی های راهنمای معلم را ندارند. زمان مشخص نشده است و درباره زمان مطلبی آورده نشده است مطالب ارایه شده کتاب فاقد هدف کلی و مشخص است نحوه ارزشیابی تعیین نشده است به بیانی دیگر، این آثار ویژگی های یک راهنمای معلم یا راهنمای آموزش را ندارند و در آن درباره فلسفه وجودی این درس، اهداف آموزش آن، روش ها و الگوهای مختلف آموزش و روش های ارزشیابی مطلبی به میان نیآمده است فعالیت های عملی و تمرین های متناسب با موضوع، در کتاب معلم پیش بینی نشده است نتیجه گیری: ضعف های اساسی در زمینه روایی و درستی طرح قصد شده و ضعف اساسی محتوای پیش بینی شده، به ویژه در زمینه نداشتن زمان کافی و ساعت اختصاصی در جدول برنامه درسی برای اجرای طرح، و عدم پیش بینی فعالیت های عملی و تجربه ای مناسب گزارش شده است.کلیدواژه ها
ارزشیابی محتوا، طرح پیشگیری، مراقبت از خودمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.