اثربخشی درمان عقلانی، عاطفی، رفتاری الیس بر کاهش اضطراب در دانش آموزان
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF06_035
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1281
نویسندگان
گروه روانشناسی ،دانشکده ادبیات و علوم انسانی،واحدکرمانشاه،دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه،ایران ،کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
گروه روان شناسی ومشاوره،دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه،دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه،ایران,دکترمختار عارفی،استادیار گروه روانشناسی و مشاوره
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر درمان عقلانی، عاطفی، رفتاری الیس بر کاهش اضطراب در دانش آموزان دخترشهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی1395-96 بود. روش این پژوهش کاربردی وشیوه اجرا ی آن نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون –پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی 1395-96تشکیل داده است.نمونه مورد مطالعه را با توجه به ادبیات و طرح پژوهش، 60 نفر(30نفرگروه کنترل و 30نفر گروه آزمایش) ازدانش آموزان دختر که در رشته های تحصیلی مختلف مشغول به تحصیل هستند تشکیل داده است که به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از بین دو مدرسه انتخاب شدند.ابزار پژوهش شامل جلسات درمان با رویکرد عقلانی -عاطفی -رفتاری((REBT، پرسشنامه اضطراب بک((BAI ,کولینز و رید (1990) بود،داده های به دست آمده با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس وطرح پیش آزمون و پس آزمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر ضمن آنکه توانست تا حدی به سوالات تحقیق پاسخ دهد، نشان داد که درمان عقلانی، عاطفی، رفتاری الیس بر کاهش اضطراب دردانش آموزان دختر تاثیرمعناداری دارد.کلیدواژه ها
درمان عقلانی-عاطفی- رفتاری الیس،اضطرابمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.