بررسی سیر تحولات تاریخی رشته برنامه درسی از آغاز تاکنون
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: ششمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی وروانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF06_086
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 5132
نویسندگان
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی
کارشناس ارشد زبان انگلیسی
چکیده
هدف این پووهش بررسی سیر تحولات برنامه درسی از آغاز تاکنون بوده است. بنابراین می توان گفت که برنامه درسی گذشته ای طولانی و تاریخچه ای کوتاه دارد. هرچند مفهوم برنامه درسی در برنامه ها و تجویزهای اولیه تربیتی در همه ی اجتماعات متمدن به طور ضمنی وجود داشته، ولی برنامه درسی به عنوان یک حوزه مطالعه، حوزه ای نسبتا جوان است. بیشتر صاحبنظران پیدایش آن را در میان دهه های دوم و سوم این قرن، اغلب با انتشار کتاب فرانکلین بابیت با عنوان برنامه درسی در سال 1918 و گاهی با به کارگیری معلمان در برنامه ریزی درسی توسط جسی نیولن رییس تشکیلات آموزش و پرورش شهر دنور در سال های اول دهه 1920 می دانند (مهرمحمدی، 1390). اغلب صاحبنظران این حوزه، از حاکمیت روح غیر تاریخی بر حوزه برنامه های درسی رنج برده، تلاش دامنه دار برای رفع این مشکل از خود نشان داده اند. تاریخ برنامه درسی قلمروی نسبتا جدید در برنامه درسی است که به صورت تخصصی از دهه ی 1970 مورد توجه قرار گرفت (آسوده، بنی اسدی، صفرزاده؛ 1392). روش پژوهش توصیفی با رویکرد تحلیلی بوده. و جامعه پژوهش عبارت است از منابع و مراجع مرتبط و در دسترس شامل (کتاب ها، مقالات و ... )، مرتبط با پژوهش بوده است.کلیدواژه ها
تاریخ برنامه درسی، تحولات برنامه درسی، پارادایم سنتی برنامه درسی، پارادایم جدید برنامه درسیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.