استانداردسازی پرسشنامه آموزش ترغیبی و بررسی رابطه آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر کاشمر
- سال انتشار: 1389
- محل انتشار: فصلنامه اندازه گیری تربیتی، دوره: 1، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_JEM-1-1_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 714
نویسندگان
دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی
عضو هیات علمی بازنشسته دانشگاه علامه طباطبایی
عضو هیات علمی پژوهشگاه تعلیم و تربیت
چکیده
پژوهش حاضر با هدف استانداردسازی پرسشنامه آموزش ترغیبی و بررسی رابطه آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دور ه متوسطه شهر کاشمر انجام شد. جامعه پژوهش عبارت بود از کلیه دانشآموزان دختر و پسر دوره متوسطه شهر کاشمر که در سال تحصیلی - 89 1388 . مشغول به تحصیل بوده اند نمونهی آماری نیز شامل 540 نفر از دانشآموزان ( 270 دختر و 270 پسر) بود که با روش نمونهگیری چندمرحله ای انتخاب شدند. بدین ترتیب که ابتدا شهر کاشمر به سه حوزه جغرافیایی (شمال، جنوب و مرکز) تقسیم شد سپس، از هر حوزه چهار مدرسه و از هر مدرسه سه کلاس و سرانجام از هر کلاس 15 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بودند از (الف) پرسشنامه آموزش ترغیبی(آموس، پورکی و توبیاس1984؛ تجدید نظر شده 1990 ؛ شو، 2003 ب(و ) ) پرسشنام ه باورهای هوشی (ذبیحی حصاری، 1384 .(از معدل نمرات دانشآموزان در دروس مختلف نیز بهعنوان شاخص عملکرد تحصیلی آنان استفاده شد. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل رگرسیون گام بهگام، همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یکطرفه وآزمونt موردتجزیهوتحلیل قرارگرفت.نتایج نشاندادکه(الف) پرسشنامه آموزش ترغیبی ازروایی و پایایی بالایی برخوردار است؛ )ب( مولفههای افزایشی و ذاتی از باورهای هوشی و مولفههای ملاحظه، حوصله، مهارت و تعهد از آموزش ترغیبی بهترین پیش بینی کنندههای عملکرد تحصیلی بودند؛ ) ج( بین مولفههای آموزش ترغیبی و باورهای هوشی معن هرابط اداری وجود دارد؛ و ) د( بین باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی رابط ه معناداری وجود دارد. این نتایج میتواند کاربردهایی برای آموزش و یادگیری اثربخش داشته باشد که در مقاله حاضر به آن پرداخته خواهد شد .کلیدواژه ها
آموزش ترغیبی، استانداردسازی، باورهای هوشی، عملکرد تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- Depression and Psychological Stress in Hospitalized Older Adults: The Role of Personality Traits
- تحلیل تاثیر تغییرات هورمونی بر سلامت روان و تمایل به خودکشی در دانشجویان زن در دوره تخصص
- بررسی رابطه بین ترومای دوران کودکی و افکار خودکشی در بزرگسالی
- بررسی تاثیر ذهن آگاهی بر جرات ورزی و تنظیم هیجان دانشجویان زهرا چوب بر کارشناسی روانشناسی
- چالش شناسی مدیریت کلاسی در مناطق محروم با تمرکز بر غرب کشور: مطالعه ای مروری بر پژوهش های پنج سال اخیر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.