تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی مقیاس انگیزش وظایف شغلی اساتید
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: فصلنامه روان شناسی تربیتی، دوره: 11، شماره: 36
- کد COI اختصاصی: JR_JEP-11-36_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 395
نویسندگان
دانشیار تکنولوژی آموزشی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه شاهرود
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
چکیده
پیشرفت و توسعه جوامع در گرو نوع و چگونگی فعالیت هایی است که در دانشگاه ها انجام میشود. اساتید نقش اساسی در پیشرفت دانشگاه ها و درنهایت توسعه و پیشرفت جوامع دارند. مطالعه انگیزش اساتید، چرایی رفتار و عوامل موثر بر آن میتواند بر ارتقاء عملکرد و پیشرفت نظام آموزشی بسیار اثرگذار باشد. پژوهش حاضر باهدف بررسی ساختار عاملی مقیاس انگیزش وظایف شغلی اساتید به اجرا درآمد. این پژوهش از نوع توصیفی- مقطعی است. نمونه پژوهش شامل 268 نفر از اساتید دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز بودند که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان از حضور تمام عوامل مقیاس در جامعه موردمطالعه داشت و تحلیل عاملی تاییدی نیز حاکی از برازش مطلوب با داده ها بود. ضریب آلفای کرونباخ نیز نشان داد که مقیاس انگیزش وظایف شغلی اساتید از پایایی قابل قبولی برخوردار است. بالاخره نتایج این پژوهش نشان داد به لحاظ روایی همزمان بین مولفه های انگیزش وظایف شغلی اساتید و خودکارآمدی رابطه مثبت وجود دارد و با فرسودگی شغلی رابطه منفی دارد. پژوهش حاضر مفهوم تازهای از انگیزش را به همراه ابزار سنجش آن در نظام آموزش عالی فراهم نمود.کلیدواژه ها
انگیزش وظایف شغلی، تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.