بررسی رابطه اضطراب اجتماعی و جو روانی - اجتماعی کلاس با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دوره راهنمایی
- سال انتشار: 1390
- محل انتشار: فصلنامه روان شناسی تربیتی، دوره: 7، شماره: 20
- کد COI اختصاصی: JR_JEP-7-20_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 518
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شیراز
استادیار دانشگاه شیراز
چکیده
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی امکان پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دو ره راهنمایی براساس اضطراب اجتماعی و جو روانی اجتماعی کلاس بود . بدین منظور نمونه 550 نفری ( 250 دختر و 300 پسر ) از دانش آموزان سال سوم راهنمایی در شهرستان جیرفت به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند به . منظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه ایه خودکارآمدی تحصیلی، مقیاس اضطراب اجتماعی برای نوجوانان، و مقیاس جو روانی کلاس استفاده شد. برای تحلیل داده ها، روش آماری رگرسیون چندگانه به (شیوه همزمان) استفاده شد . نتایج بررسی اثر همزمان اضطراب و جو روانی - اجتماعی در پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی نشان داد که مولفه رقابت در مقیاس جو روانی اجتماعی پیش بینی کننده منفی و معنادار خودکارآمدی تحصیلی است و همچنین مولفه های اصطکاک و نضباط، به صورت مثبت و معنادار بعد استعداد در خودکارآمدی تحصیلی را پیشبینی میکند. همچنین، مولفه انضباط به صورت مثبت و معنادار بعد بافت در خودکارآمدی تحصیلی را پیشبینی میکند. از بین ابعاد اضطراب بعد اجتناب از موقعیت جدید، می تواند بافت را بهصورت مثبت پیشبینی کند. در پیشبینی بعد تلاش توسط ابعاد دو متغیر اضطراب و جو مشخص شد انضباط در جو روانی- اجتماعی و بعد اجتناب از موقیت جدید در متغیر اضطراببه صورت منفی تلاش را پیشبینی کنند. در نتیجه میتوان بیان کرد در بررسی اثر همزمان متغیرها، جو روانی- اجتماعی و ابعاد آن نقش مهمتری در پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دارندکلیدواژه ها
خودکارآمدی تحصیلی، اضطراب اجتماعی، جو روانی- اجتماعی کلاس،دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.