مقایسه سلامت روان مادران دانش آموزان عقب مانده ذهنی با مادران دانش آموزان عادی در شهر قزوین
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: کنفرانس سالانه پژوهش در علوم انسانی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ACHSCONF01_244
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 576
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران.
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران.
کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور واحد فیروزکوه، فیروزکوه، ایران.
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
چکیده
مقدمه: پی بردن به عقب ماندگی ذهنی فرزند، به عنوان یک منبع جدی فشار روانی، سلامت عمومی والدین بخصوص مادر را به خطرمی اندازد . از سوی دیگر، وجود کودک کم توان ذهنی در خانواده منبعی از فشار مزمن روانی است که اعضای خانواده به ویژه مادر را در معرض بحران های هیجانی آتی و آمادگی برای واکنش ها و اختلالات شدید مرتبط با فشار روانی قرار میدهد. هدف از تحقیق حاضر یافتن پاسخی برای این سوال است که آیا بین سلامت روان مادران دانش آموزان عقب مانده و مادران دانش آموزان عادی تفاوت وجود دارد روش کار: آزمودنی های این پژوهش 95 نفر از مادران دانش آموزان شهر قزوین در هر دو گروه بودند که 45 مادر دانش آموز عقب مانده ذهنی و 50 مادر دانش آموز عادی را شامل می شدند که با استفاده از روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار به کار گرفته شده آزمون SCL-25 بود.طرح تحقیق نیز علی مقایسه ای است.نتایج: نتایج حاصل از یافته های آماری نشان داد که به طور کلی بین سلامت روان مادران کودکان استثنایی و مادران مودکان عادی تفاوت معناداری وجود دارد(.(P< 0/05 بحث و نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد که مادران کودکان استثنایی نسبت به مادران کودکان عادی از سلامت روان پایین تری دارند.کلیدواژه ها
سلامت روانی، مادران کودکان استثنایی، عقب ماندگی ذهنیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.