اثربخشی اموزش سخت رویی بر رضایت از زندگی و بهزیستی روان شناختی مادران کودکان اتیسم
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنگره بین المللی علوم تربیتی و روانشناسی و سبک زندگی سالم
- کد COI اختصاصی: ICPCONF01_094
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 355
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران
استادیار گروه روان شناسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان ایران
چکیده
پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی آموزش سخت رویی بر رضایت از زندگی و بهزیستی روان شناختی مادران کودکان اتیسم شهر اصفهان صورت پذیرفت. در این پژوهش جامعه آماری را کلیه ی مادران دارای کودکان طیف اتیسم مراجعه کننده به مراکز اتیسم شهر اصفهان سه مرکز در سال 1394 تشکیل می دادند. تعداد این افراد 476 نفر بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. متغیر مستقل آموزش سخت رویی و متغیرهای وابسته رضایتمندی و بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودکان طیف اتیسم بود. بدین منظور تعداد 30 مادر دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اتیسم با روش نمونه گیری در دسترس و هدفمند انتخاب و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه ازمایش و گواه جایگزین شدند. گروه ازمایش مداخله سخت رویی را 8 جلسه یک و نیم ساعته به مدت 2 ماه دریافت نمود، در حالیکه گواه این مداخله را دریافت نکرد. سپس افراد هر دو گروه تحت پس ازمون قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده شامل سازمان بهداشت جهانی و پرسشنامه بهزیستی روان شناختی ریف، مقیاس رضایت از زندگی توسط دینر و همکاران بود. پس از جمع آوری پرسشنامه ها و استخراج داده های خام، تجزیه و تحلیل داده های حاصل از این پژوهش توسط نرم افزار spss ویرایش 20 با استفاده از روش های امار توصیفی و تحلیل کواریانس صورت گرفت. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که آموزش سخت رویی بر رضایت از زندگی و بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودکان مبتلا به اتیسم تاثیر معنادار داشته است p> 0/001.کلیدواژه ها
آموزش سخت رویی، رضایت از زندگی و بهزیستی روان شناختی، مادران کودکان اتیسممقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.