اثربخشی آموزش حل مسیله برترس از شکست، خطای شناختی و سرسختی روان شناختی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه یک شهرستان ساری
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی ،روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF05_162
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 422
نویسندگان
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
دکترای روان شناسی هیات علمی گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
دکترای روانشناسی هیات علمی گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش حل مسیله برترس از شکست، خطای شناختی و سرسختی روانشناختی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و به صورت پیش آزمون _ پس آزمون بوده است. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم ناحیه 1 شهر ساری از میان این افراد 40 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ( 20 نفر) و کنترل ( 20 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش 6 جلسه آموزش حل مسیله را دریافت کردند، اما گروه کنترل تحت درمان خاصی قرار نگرفتند. هر دو گروه در دو مرحله ی پیش آزمون و پس آزمون با پرسشنامه مقیاس ترس از شکست، پرسشنامه خطای شناختی، مقیاس سرسختی اهواز مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. برای تحلیل کلیه داده ها نرم افزار SPSS-18 مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش حل مسیله باعث کاهش میزان ترس از شکست دانش آموزان شده است. و همچنین بر خطای شناختی دانش آموزان دختر موثر است؛ علاوه بر آن آموزش حل مسیله باعث کاهش میزان سرسختی روان شناختی دانش آموزان شده است.کلیدواژه ها
آموزش حل مسیله بر ترس از شکست، خطای شناختی، سرسختی روان شناختیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.