بررسی تاثیر آموزش آداب و مهارت های زندگی (طرح کرامت ) بر سلامت روحی، روانی، اعتماد و عزت نفس دانش آموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی ،روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF05_095
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 867
نویسندگان
چکیده
هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش آداب و مهارت های زندگی (طرح کرامت) بر سلامت روحی و روانی و اعتماد و عزت نفس دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان هوراند از استان آذربایجان شرقی در سال تحصیلی 95-94 بود. که تعداد 100 دانش آموز پسر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل ( هر گروه 50 نفر ) قرار گرفتند پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزارهای پژوهش مشتمل بود بر آزمون سلامت روانی گلدبرگ، آزمون عزت نفس کوپر اسمیت و راهنمای عملی آموزش مهارت های زندگی. ضریب پایایی پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ 91 % محاسبه شده است. تحقیقات متعدد ضریب پایایی مقیاس عزت نفس کوپراسمیت را تایید کرده اند، علامه ( 1384 ) نیز با اجرای این مقیاس بر روی یک نمونه دانش آموز پایایی این مقیاس را با روش آلفای کرونباخ 84 % بر آورد کرده است. در روش تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون آماری استنباطی t گروه های مستقل، استفاده شد و این نتایج حاصل شد. 1- آموزش آداب و مهارت های زندگی، سلامت روحی و روانی دانش آموزان را بهبود می بخشد. 2- آموزش آداب مهارت های زندگی، اعتماد و عزت نفس دانش آموزان را بهبود می بخشد. 3- تاثیر آموزش آداب و مهارت های زندگی بر نشانه های جسمانی و اضطراب معنا دار بوده است، اما بر افسردگی معنا دار نبوده است. 4- تاثیر آموزش آداب و مهارت های زندگی بر عزت نفس اجتماعی، عزت نفس تحصیلی معنا دار بوده است. اما بر عزت نفس خانوادگی معنادار نبوده است.کلیدواژه ها
آموزش آداب و مهارت های زندگی ( طرح کرامت )، سلامت روحی و روانی، اعتماد و عزت نفسمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.