مقایسه اثربخشی قصه درمانی بر اختلال دلبستگی کودکان مراکز شبه خانواده و کودکان مهدکودک های شهرستان گرگان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه مشاوره، خانواده و تعلیم و تربیت اسلامی
- کد COI اختصاصی: GSCONF01_095
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 485
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه گلستان
چکیده
هدف پژوهش حاضر، مطالعه مقایسه اثربخشی قصه درمانی بر اختلال دلبستگی کودکان پیشدبستانی مراکز شبه خانواده وکودکان مهدکودک های شهرستان گرگان بوده است. مطالعه حاضر تجربی از نوع پیش آزمون – پس آزمون بود . 16 کودک ازمراکز شبه خانواده و 16 کودک از مهدکودک به صورت در دسترس انتخاب شدند. سپس مراقبین آنان به پرسشنامه اختلالدلبستگی راندولف پاسخ دادند و بر اساس نمره کسب شده در این آزمون به دو گروه هشت نفره آزمایشی و گواه تقسیم شدند.کودکانی که در گروه آزمایشی بودند، در هشت جلسه 45 دقیقه ای، تحت برنامه قصه درمانی قرارگرفته اند و در مقابل گروهکنترل درمانی دریافت نکردند. پس اتمام جلسات درمانی، پرسشنامه ها مجددا توسط مربین آنها پاسخ داده شد. تجزیه وتحلیلآماری داده های پژوهش، بویسله آزمون تحلیل کوواریانس و t مستقل استفاده شد. مقایسه شاخص های توصیفی متغیر رشداجتماعی نشان داد که، میانگین نمره به دست آمده اختلال دلبستگی در گروه آزمایش در پس آزمون بیشتر از پیش آزمون هست.ضریب Eta=0.99 به دستآمده در مراکز شبه خانواده و ضریب Eta=0.72 در مهدکودک ها، نشان دهنده تفاوت معنی دارمیان گروه کنترل و آزمایشی در اثربخشی قصه درمانی در اختلال دلبستگی کودکان است. و از سطح معناداری آزمون مقایسه میانگین ها (77 / 0) که از مقدار پیش فرض (05 / 0) بیشتر است، می توان چنین نتیجه گرفت : بین تاثیر قصه درمانی بر کاهشاختلال دلبستگی در کودکان مراکز شبه خانواده و کودکان مهدکودک تفاوت معنی داری وجود ندارد.کلیدواژه ها
قصه درمانی، اختلال دلبستگی، کودکان مراکز شبه خانواده، مهدکودک ، گرگانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.