بررسی رابطه بین هوش معنوی و سلامت معنوی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر منطقه 14 آموزش و پرورش شهر تهران
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین کنگره بین المللی توانمندسازی جامعه درحوزه مشاوره ،خانواده و تعلیم و تربیت اسلامی
- کد COI اختصاصی: GSCONF02_017
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 462
نویسندگان
عضو رسمی هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
دانشجوی کارشناسی ارشد روانسنجی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دانشگاه تهران مرکز
دانشجوی کارشناسی ارشد روانسنجی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دانشگاه تهران مرکز
دانشجوی کارشناسی ارشد روانسنجی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دانشگاه تهران مرکز
چکیده
پژوهش حاضر با موضوع بررسی رابطه بین هوش معنوی و سالمت معنوی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر منطقه 41 آموزش و پرورش شهر تهران و با هدف تعیین رابطه بین هوش معنوی و سالمت معنوی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با فرض وجود رابطه بین متغیرهای ذکر شده انجام شد. تعداد 451 نفر از دانش آموزان پایه هشتم و نهم متوسطه به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از 5 مدرسه انتخاب شدند. از پرسشنامه سالمت معنوی پولوتزین و الیسون α=1/88 و پرسشنامه هوش معنوی کینگ α=1/88 8118 و معدل سال گذشته دانش آموزان مدد گرفته شد. همچنین برای تحلیل داده ها از روش همبستگی و تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته ها نشان داد بین هوش معنوی و پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد. در بین خرده مقیاس های هوش معنوی، بپیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نمرات تولید معنای شخصی و آگاهی متعالی آنان رابطه مستقیم و معناداری داشتند، اما بین تفکر وجودی انتقادی و بسط حالت هوشیاری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری مشاهده نگردید از طرفی بین سالمت معنوی و پیشرفت تحصیلی هم رابطه مستقیم وجود داشت و در زیرمقیاس های سالمت معنوی نیز بین سالمت مذهبی و سالمت وجودی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معناداری مشاهده گردید. پس چنین نتیجه می شود که بین هوش معنوی و سالمت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد هر چند که بین پیشرفت تحصیلی آنان و دو زیرمقیاس هوش معنوی یعنی، تفکر وجودی انتقادی و بسط حالت هوشیاری این رابطه معنادار نگردید.کلیدواژه ها
هوش معنوی، سالمت معنوی، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.