تحلیل عوامل موثر بر خود اثربخشی مدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان زابل
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی حسابداری و مدیریت و پنجمین کنفرانس کارآفرینی و نوآوری های باز
- کد COI اختصاصی: MOCONF08_274
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 783
نویسندگان
دانشیار گروه مدیریت، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت، واحد زابل، دانشگاه آزاد اسلامی، زابل، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت، واحد زابل، دانشگاه آزاد اسلامی، زابل، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر خود اثربخشی مدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان زابل انجام پذیرفت که روش تحقیق آن توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری، شامل مدیران دوره هایمختلف تحصیلی آموزش و پرورش شهر زابل در سال تحصیلی 1395-1396 مشغول به کار بودند. حجم این جامعه 727 نفر از مدیران زن و مرد بوده که نمونه آماری با استفاده از فرمول آماری و با روش نمونه گیریتصادفی طبقه ای به تعداد 296 نفر از معلمان سازمان آموزش و پرورش شهرستان زابل انتخاب شد. جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته و براساس 4 عامل از نظریه روانشناختی بندورا تنظیم شد. و اعتباریابی آن از طریق آلفای کرونباخ (p=0/86) به دست آمد. با استفاده از آمار توصیفی شامل: فراوانی ، درصد، میانگین، انحراف استاندارد و واریانس، و آمار استنباطی، از آزمون t مستقل، محاسبه ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یکراهه (ANOVA) که با بکارگیری از نرم افزار spss محاسبه شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین 1- حالات عاطفی و فیزیکی 2- ترغیبات کلامی یا اجتماعی 3- تجربه جانشین 4- تجربه موفق با خود اثربخشی مدیران رابطه معنادار و مثبت پیدا کردند. اما متغیرهایی همچون: جنسیت، سنوات خدمت مدیران با خود اثربخشی ایشان رابطه معناداری ندارند و میزان P> 0/05 بدست آمد و در نتیجه H0 تایید شد و دوره تحصیلی که مدیران در آن مشغول به کار بودند، با خود اثربخشی مدیران رابطه معنادار و مثبت پیدا کرد.کلیدواژه ها
خود اثربخشی، مدیران آموزشی، حالات عاطفی، ترغیبات کلامی، تجربه جانشین، تجربه های موفقمقالات مرتبط جدید
- بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با بهره وری کارکنان شهرداری شیراز با نقش میانجی عملکرد سازمانی
- پیش بینی سطح فراشناخت کارکنان شهرداری شیراز بر اساس سبکهای هوش هیجانی
- بررسی تاثیر مهارتهای سخت و مهارتهای نرم بر عملکرد با نقش میانجی یادگیری سازمانی کارکنان سازمان آموزش و پرورش ناحیه البرز
- تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر کاهش فرسودگی شغلی و ارتقاء سلامت روان پرستاران بخش ویژه
- بررسی تاثیر گرایش کارآفرینی بر تاب آوری سازمانی با میانجیگری هوش اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.