جهانی شدن، برنامه ی درسی وخرده فرهنگ ملل
- سال انتشار: 1387
- محل انتشار: هشتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی
- کد COI اختصاصی: ICSA08_246
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 719
نویسندگان
عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی ارتش و دانشجوی دوره دکتری برنامه ریزی درسی – دانشگاه علامه طباطبایی
دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی ارتش
چکیده
زمانی اندیشه ها در کوله بار مسافران و با پای پیاده و ا لبته به گونه ای محدود انتشار می یافتند. امروزه انتشار اندیشه ها دراساس با تکنولوژی های رسانه ای، بانک های داده ای و دسترسی جهانی و فراگیر به شبکه اینترنت انجام میگیرد . جهانیشدن یا به نظر رابرستون به هم فشردگی جهان حاصل گسترش ارتباطات است. جهانی نشد از لحاظ فرهنگی به معنای نفی ارزش های فرهنگی کشورها نیست ، جهانیشدن ضمن اینکه آثار کما بیش یکسانی را طالب است در عین حال سعی د ارد تنوعات فرهنگی را تقویت کند . الکساندر (2001 (بر تاثیر فرهنگ ملت ها بر آنچه در کلاس درس رخ می دهد تاکید کرده است . حتی هنگامی ک ه معلم اعتقاد دارد که برنامهی درسی یکسانی را آموزش می دهد ، تجارب کلاسی می تواند به طور قابل ملاحظه ای متفاوت باشد . زیرا معلمان و دانش آموزان پیش فرض ها و راههای انجام کارها را از فرهنگها ی ملی خود به کلاس می آورند . یا مطالعه ی کاتریس لویس (1995 (نشان داد که معلمان ژاپنی در برنامه ی درسی کلاس های دبستانی و پیش دبستانی بهطور مشخص بر رشد و نمو و تربیت کودک تاکید می نمایند تا آموزش ادبیات و ریاضی . لذا با پذیرش تاثیر انکارناپذیر فرهنگ ملت ها در برنامه ی درسی ، مقاله حاضر به صورت مروری با جستجوی کتابخانه ای و اینترنتی به بحث دراین مورد خواهد پرداخت . و در پایان نتیجه گیری می شود که برنامهریزان آموزشی باید راه های نوآورانه ای را برای تعامل موثر در جهان کنونی و حفاظت از ارزش ها و هویت فرهنگی و دینی خود در برخورد با امواج عظیم فرهنگ بیگانه جهانی سازی کشف کنند و به کار گیرند .کلیدواژه ها
جهانیشدن، فرهنگ ملل، نظام ارزشی، هویت دینی، هویت فرهنگیمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.