اهمیت برنامه درسی تلفیقی در فرایند یادگیری
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: پنجمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی وروانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF05_296
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1241
نویسندگان
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
عضوهیات علمی دانشگاه کاشان
چکیده
نزدیک به سه دهه است که جدال اندیشه ای برسرمفهوم سازی،درک وکاربست مطالعات میان رشته ای دربرنامه درسی همچنان ادامه دارد.درادبیات نوپای برنامه درسی تلفیقی عمدتااصطلاح میان رشته ای معادل همه رویکردهای رشته ای اعم ازچند رشته ای،بین رشته ای وفرارشته ای بکارمی رود.میان رشته ای با پیشرفت های برجسته درزمینه تولید دانش وراه حل یابی برای رفع مسایل فوری اجتماعی وتجربیات آموزشی یکپارچه پیوندوارتباط دارد.دراین بررسی به عنوان توضیح مقدماتی به ارایه تعریف اشکال تلفیق پرداخته شده وضمن تبین چالش ها وفرصت های این رویکرد به شرح جایگاه مطالعات میان رشته ای در برنامه درسی پرداخته شده است.کلیدواژه ها
ماهیت تلفیق،برنامه درسی تلفیقی،فرارشته ای،میان رشته ایمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.