نقش و تاثیر سواد رسانه ای بر تفکر انتقادی دانش آموزان
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی توسعه و ترویج علوم انسانی در جامعه
- کد COI اختصاصی: HTCONF01_079
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 5225
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی، دورود، ایران
گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، دورود، ایران
چکیده
پرورش تفکر انتقادی یکی از مهمترین وظایف یک نظام آموزشی است.این وظیفه ایجاب می کند تا مدارس همراه و همگام با تحولات دنیای فنآوری های اطلاعاتی و ارتباطی ، تغییراتی با هدف آموزش مهارت های سواد رسانه ای به دانش آموزان در برنامه های درسی آنان ایجادنمایند.مدارس باید زمینه ای را فراهم سازند تا دانشآموزان بتوانند پیام ها و محتویات انواع رسانه ها را آگاهانه نقد و قضاوت کنند. سواد رسانه ای ابزاری است که به فرد کمک می کند تا بتواند با بهره گیری از برخی مهارت ها ، رسانه ها و منابع اطلاعاتی را شناسایی و برای برطرف کردن نیازهای اطلاعاتی خود آنان را مورد استفادهقرار دهد؛ به عبارت دیگر سواد رسانه ای به فرد اجازه می دهد با دنیای اطلاعات در تعامل باشد و هوشمندانه نیازهای اطلاعاتی خود را شناسایی، جستجو و بهره برداری قرار دهد. اگر چه راهیابی فنآوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی بهنظام آموزش کشور به کندی صورت گرفت و هنوز هم برخی از مدارس از حداقل ها در این زمینه محروم هستند، با این حال ضرورت دارد سواد رسانه ای و آموزش آن به شکل جدی مورد توجه سیاستگذاران و برنامه ریزان درسی در سطح کلان کشوری قرار گیرد.با توجه به آنچه گفته شد این مقاله بر آن است تا با ارایه تعاریفی چند از سواد رسانه ای، اهمیت و نقش آن را در پرورش افکار انتقادی دانش آموزان به اختصار مورد مطالعه و بررسی قرار دهد.کلیدواژه ها
سواد رسانه ای، تفکر انتقادی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.