تاثیر نقشه مفهومی بر پیشرفت تحصیلی درس آمار
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: سومین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF03_059
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 473
نویسندگان
دانشجوی ارشدمدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحدشیرازایران
دکتری علوم اجتماعی و استادیاردانشگاه آزاد اسلامی واحدرودهن ایران
چکیده
این پژوهش باهدف تاثیر استفاده از نقشهی مفهومی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دورهی دوم متوسطه ناحیه یک شیراز در درس آمار در سال تحصیلی 1396-1395 اجرا شد. برای این منظور از روش تحقیق شبه آزمایشی با پ یشآزمون و پسآزمون استفاده گردید. 3 کلاس درسی به روش نمونهگیری هدفمند (یک کلاس ارایه نقشه مفهومی، یک کلاس ارایه و ساخت نقشه مفهومی و یک کلاس کنترل) انتخاب شدند. در گروه ارایه و ساخت (ترکیبی) مطالب درسی در قالب نقشه مفهومی به فراگیران ارایه شد. گروه های آزمایش به طور مجزا 8 جلسه تحت آموزش به کمک روش نقشه مفهومی معلم ساخته و ترکیبی قرار گرفتند و گروه کنترل به روش سنتی آموزش دید.همه گروه ها آزمون معلم ساخته پیشرفت تحصیلی را به عنوان پیش آزمون و پس آزمون تکمیل کردند.روایی ابزار اندازهگیری با استفاده از فرمول اس اچ لاوشه برابر 77.0 و پایایی این ابزار با استفاده از فرمول کودر-ریچاردسون معادل 79.0 به دست آمد. برای تجزیهوتحلیل دادهها از تحلیل واریانس چند متغیره بهره گرفته شد. یافتههای پژوهش حاضر نشان میدهد که میانگین نمرات پسآزمونهای هر سه گروه نسبت بهپیش آزمونها افزایشیافته است اما بیشترین در گروه ارایه و ساخت نقشه مفهومی (ترکیبی) و کمترین آن در گروه کنترل مشاهده گردید.کلیدواژه ها
نقشه مفهومی، پیشرفت تحصیلی، ، یادگیری معنادار، ارایه و ساخت نقشه مفهومیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.