تعییه تاثیر ارزیابی مدیران آموزشی مقطع متوسطه دو توسط واحد بازرسیدر آموزش و پرورش شهر قدس بر عملکرد سازمانی آن ها
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 2، شماره: 16
- کد COI اختصاصی: JR_JRPE-2-16_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 383
نویسندگان
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن تهران ایران
هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن تهران ایران
چکیده
مقدمه: ارزشیابی عملکرد طی چند دهه گذشته از جمله بحث انگیزترین خدمات پرسنلی و فعالیت های مدیریتی بوده است. هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر ارزیابی مدیران آموزشی مقطع متوسطه دو توسط واحد بازرسی در آموزش و پرورش شهر قدس بر عملکرد سازمانی آنها بوده است. روش: پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی و جز تحقیقات توصیفی است و از حیث روش پیمایشی محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل مدیران متوسطه دو آموزش و پرورش شهر قدس در سال تحصیلی 1393-94 بودند که از کل جامعه، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، 45 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه عملکرد سازمانی Achieve هرسی و گلداسمیت استفاده شد. یافته: نتایج حاصل از روش آماری t تک گروهی نشان داد که نظر افراد نمونه افراد نمونه ارزیابی مدیران آموزشی مقطع متوسطه دو توسط واحد بازرسی آموزش و پرورش شهر قدس تا حدودی بر عملکرد سازمانی آنها تاثیر دارد. نتیجه گیری: با توجه به اثربخش بودن ارزیابی مدیران آموزشی بر عملکرد سازمانی در پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که ارزیابی عملکرد در تسهیل اثربخشی سازمانی نقش موثری دارد و می تواند انبوهی از مزیت ها را برای سازمان ها و کارکنان آنها ارزانی دارد.کلیدواژه ها
ارزیابی مدیران آموزشی، ارزیابی عملکرد، عملکرد سازمانی، بازرسی آموزش و پرورشمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.