روش های تدریس و خواندن (توجه به نظریه های یادگیری و خواندن)
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 2، شماره: 15
- کد COI اختصاصی: JR_JRPE-2-15_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1848
نویسندگان
فرهنگی و دانشجوی مقطع دکترای تخصصی رشته فلسفه تربیت. دانشگاه پیام نور مرکز تهران جنوب. ایران
هیات علمی گروه علوم تربیتی. دانشگاه پیام نور مرکز کرج. ایران
چکیده
زمینه: عوامل زیادی ساخت و بنیان روش های تدریس و خواندن را پایه ریزی کرده و استحکام می بخشند. از جمله ی این عوامل مهم و تاثیرگذار، دیدگاه ها و نظریه های یادگیری می باشد. نظریه ها ضمن هدایت روش های تدریس، معلمان را با سودمندی و کاربردی بودن روش به کار گرفته شده آشنا می سازند.هدف: با توجه به اهمیت نظریه های یادگیری در امر آموزش این مطالعه با هدف بررسی روش های تدریس و خواندن توجه به نظریه های یادگیری و خواندن انجام شده است. روش: در این تحقیق از روش کتابخانه ای یا اسنادی بهره گرفته ایم. یافته ها: حاکی از آن است که بسیاری از یادگیری های رفتاری بر اساس شرطی سازی پاسخ گر وکنش گر است در حالیکه در تیوری های شناختی دانش آموز دارای نقشی فعال است. انتقال اطلاعات از معلم به دانش آموز به طور خودکار باعث یادگیری نمی شود بلکه دانش آموز باید معنی را توسط استراتژی های پردازش اطلاعات و حافظه و مکانیسم های توجهی و انگیزشی برای سازمان دهی و درک آن استخراج کند. فرایند خواندننیز از طریق سه مدل نظری که عبارت اند از: پایین به بالا، بالا به پایین، و تعاملی انجام می شود. کاربردهای احتمالی: استفاده بهتر و کارآمدتر از روش های تدریس و خواندن با توجه به نظریه های یادگیری و خواندن می باشد.کلیدواژه ها
روش تدریس، نظریه های یادگیری، خواندنمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.