اهمیت پرورش هوش هیجانی در مدارس و نقش آن در کاهش سیب های روانی دانش آموزان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PCEC01_030
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 594
نویسندگان
عضو ھیات علمی دانشکده غیرانتفاعی رفاه.
چکیده
شاید یکی از ارزنده ترین مباحثی که هر فرد در زندگی خود لازم است به آن پایبند باشد همان است که سقراط گفت : خود را بشناس و این همانا بر انگیختن توجه فرد به شناختن خود و بیدار کردن طبیعت اوست . توجه فرد به خود در چنین زمینه هایی از دوران کودکی بسیار حایز اهمیت بوده و بخشی از محل به تحقق پیوستن این امر وظیفه خطیر آموزش و پرورش است . چنانکه سر مارک اولیفانت دانشمند فیزیک اتمی گفته : دانش به تنهایی بی فایده است مگر اینکه نتیجه آن احترام بیشتر به دیگران باشد. حاصل آموزش وپرورش خوب احترام گذاشتن به خود و دیگران است . خودخواهی و خشونت، روح نیکی را در زندگی جمعی ما را با مشکلات عدیده ای مواجه می سازد که متاسفانه نشانه ای از فقر هوش هیجانی بشر متمدن امروزی است که با ابراز هیجانات سمی تعادل عاطفی خود و جامعه را خدشه دار میسازد هوش هیجانی به معنای نوعی تفکر خودنگراست، به معنای درک و عمل به موقع و داشتن مهارت هیجانی است . لذا این مقاله با اهمیت پرورش هوش هیجانی در مدارس و نقش آن در آسیب های روانی دانش آموزان بدنبال این است تا به این پرسش ها پاسخ دهد : هوش هیجانی چیست هوش هیجانی چه نقشی دز سلامت روان دانش آموزان دارد آیا هوش هیجانی قابل پرورش دادن و استحکام بخشیدن در مدارس است و چگونه می توان با پرورش هوش هیجانی از آسیب روانی دانش آموزان پیشگیری کرد براس پاسخ گویی به این سوالات از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که کودکان نسل ما نسبت به نسل گذشته، از نظر هیجانی با مشکلات بیشتری مواجه اند . آنها تنها تر، افسرده تر، عصبی تر و مستعد نگرانی بیشتری هستند. یک راه حل این معضل آن است که نگرشی جدید بهعملکرد مدرسه پیدا کنیم، به این صورت که آن را محلی ببینیم که آموزش دادن به کل وجود دانش آموزان را هدف خود قرار دهد. به عبارتی در کلاس درس، اندیشه و احساس را در کنار هم نشانیم، چرا که درست اندیشیدن و رفتار کردن کاری است موقوف به هدایت، تمرین و تربیت .کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.