بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر قضاوت عملکرد بر یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان پایه پنجم در درس ریاضی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF05_018
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1456
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهیدرجایی تهران
عضو هیات علمی دانشکده علوم انسانی دانشگاه شهیدرجایی تهران
چکیده
هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر قضاوت عملکرد بر یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان پسر پایه پنجماست. این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این تحقیق شاملکلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم دبستان شهر سمنان در سال تحصیلی 95-1394 می باشد. حجم نمونه متشکل از 60 نفردانش آموز پسر پایه پنجم دبستان است که 30 نفر آن ها گروه کنترل و 30 نفر گروه آزمایش را تشکیل داده اند و با روشنمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری به کار رفته در این پژوهش پرسشنامه یادگیری خود تنظیمی بوفاردمی باشد که از نظر اساتید و صاحب نظران برای کسب روایی استفاده شد و نمره پایایی نیز 0.87 به دست آمد. در ابتدا ازهر دو گروه آزمایش و کنترل پیش آزمون به عمل آمد، سپس متغیر آزمایشی (آموزش مبتنی بر قضاوت عملکرد) در 5 مرحله عمل فردی فراگیران ، کار گروهی ، قضاوت درمورد عملکرد ، ارزیابی پیشرفت و بالا بردن سطح مهارت ها و نقد کار گروهی و طی 8 جلسه آموزشی برای گروه آزمایشی اجرا شد. سپس پس آزمون بر روی هر دو گروه به عمل آمد.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آزمون های استنباطی تحلیل کوواریانس استفادهگردید. نتایج به دست آمده از تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مبتنی بر قضاوت عملکرد بر یادگیری خودتنظیمیدانش آموزان موثر بوده و رابطه معنادار وجود دارد.کلیدواژه ها
طرح قضاوت عملکرد، یادگیری خود تنظیمی، ارزیابیمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.