اثر بخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی، اضطراب ومراقبت مادران دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنگره بین المللی مطالعات رفتاری جامعه و سبک زندگی سالم
- کد COI اختصاصی: BSLH01_120
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 481
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران
استادیار گروه روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان(یران)
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر بخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و اضطراب و مراقبت مادران دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و یک دوره پیگیری یک ماهه - بوده است. جامعه پژوهش را کلیه مادران دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم مراجعه کننده به آموزشگاههای استثنایی زیر نظر بهزیستی شهر اصفهان شامل می شد. بدین منظور یک مرکز مشخص شد و به صورت نمونه گیری در دسترس 30 نفر از مادران دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم براساس ملاکهای ورود و خروج انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند(هر گروه 15 نفر). آزمودنی ها قبل و بعد از مداخله و یک ماه بعد در دوره پیگیری به پرسشنامه های پژوهش شامل ابزار نشانگان روانشناختی فرم کوتاه درایگدس( 2001 ) و ابعاد مثبت مراقبت راف و همکاران( 2004 ) پاسخ دادند. گروه آزمایش تحت درمان گروهی مبتی بر پذیرش و تعهد براساس بسته درمانی لیلیس و همکاران( 2005 ) قرار گرفته اما مداخله ای بر گروه کنترل صورت نگرفت. نتایج تحلیل واریانس با اندازه های تکراری نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل در نمرات متغیرهای افسردگی، اضطراب و مراقبت مادران تفاوت معنادار وجود دارد P˂0/05 بنابر نتایج این پژوهش برای کاهش افسردگی و اضطراب و بهبود مراقبت مادران دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم می توان از این روش درمانی سود جست.کلیدواژه ها
افسردگی،اضطراب، مراقبت مادران، اختلال طیف اوتیسم، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهدمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.