بررسی رابطه بین آموزش الکترونیکی و کارآفرینی دانشجویان مورد مطالعه(دانشجویان دانشگاه پیام نور)
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE03_686
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 585
نویسندگان
گروه علوم تربیتی ،دانشکده علوم انسانی،واحد کرمانشاه،دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه،ایران
گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی ،واحدکرمانشاه،دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه،ایران
چکیده
آموزش الکترونیکی برای تمام دولت ها و ملت ها امری اساسی، مهم و اجتناب ناپذیر است.اخیرا رویکردهای سنتی آموزش و یادگیری با بروز و ظهور فناوری های جدید نظیر چند رسانه ها، اینترنت، اینترانت،اکسترانت، انتشار ماهواره ای، نوارهای ویدیویی، صوتی و تلویزیون، محاوره ای، دیسکت های فشرده، فرارسانه ها و ارتباطات از راه دور دچارتغییرات بینادی شده است. به دلیل تحولات سریع اقتصادی، صنعتی و فرهنگی در چند دهه اخیر و نیاز کشور به تقویت ساختارهای پژوهش محور و تولید ثروت از دانش، احتیاج به یک بسترسازی مناسب جهت تولید علم و فن به شدت احساس می شود. پرداختن به مقوله کارآفرینی و تربیت و آموزش دانش آموختگانی که دارای تواناییها و مهارتهای لازم برای راه اندازی یک کسب و کار مناسب باشند ، از وظایف اصلی هر دانشگاه محسوب می شود که متاسفانه خلاء آن کاملا محسوس است .رویارویی با این شرایط، نیازمند توسعه کارآفرینی در دانشگاه ها و توجه به امر کارآفرینی دانشگاهی می باشد. هنگامی که روحیه ی کارآفرینی افراد افزایش یابد باعث ایجاد شغل و همچنین شناسایی فرصتها،گرد آوری منابع مختلف برای تولید سرمایه می باشد. لذا این تحقیق در صدد است رابطه ی بین آموزش الکترونیکی وکار آفرینی از دانشجویان را مورد بررسی علمی قرار داده تا برخی علل کاستی های موجود روشن شود.در ابتدا با بهره گیری از دیدگاه صاحب نظران ،کارشناسان امور و نتایج تحقیقات قبلی ،مدل مفهومی پژوهش طراحی وسپس با تهیه پرسشنامه روایی وپایایی آن مورد ارزیابی قرار گرفت با توجه به اینکه جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دانشگاه پیام نور بود،پرسشنامه ها بین دانشجویان توزیع گردید حجم نمونه 108 نفر تعیین گردیدروش تحقیق مورد استفاده روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش روش تحقیق توصیفی و همبستگی بوده وبرای تجزیه وتحلیل داده های حاصله از نرم افزار spss استفاده شده است.با توجه به اینکه آزمون فرضیه ها سطح معنی داری(sig-0.00) برای دامنه کمتر از 0/05 بدست آمده است فرضیه ها مورد تایید قرار گرفته ونتایج حاصله نشان می دهد که در بین کلاسهای مجازی و رسانه و وب (اینترنت) و تعاملات اساتید و دانشجویان بیشترین تاثیر را وب در افزایش کارآفرینی دانشجویان ایجاد می کند.کلیدواژه ها
آموزش الکترونیکی، کارآفرینی، منافع آموزش الکترونیکی، دانشجویانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.