بررسی رابطه سبک های دلبستگی والدین با پرخاشگری و رشد اجتماعی کودکان 7 تا 11 سال (مقطع ابتدایی) شهرستان بهشهر
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE03_398
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 998
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
دانش آموخته کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور واحد بهشهر
چکیده
این پژوهش با هدف ((بررسی رابطه سبک های دلبستگی والدین با پرخاشگری و رشد اجتماعی کودکان 7تا 11 سال( 4 مدارس در دسترس مقطعابتدایی)شهرستان بهشهر در سال 1393 )) انجام شده است. پژوهش حاضر از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی میباشد. در این مطالعه از 150 دانش آموز (75 نمونه دختر و 75 نمونه پسر)به صورت تصادفی از مدارس ابتدایی شهر بهشهر انتخاب شدند و پرسشنامه های سبک دلبستگی هزن و شیور(1987) توسط مادران، رشد اجتماعی وایلند(1953)، وپرخاشگری باس و پری (1992)،توسط مربیان و مادران(با توجه به شناختی که از کودکان داشتند) تکمیل گردید. جهت احراز روایی به رویت اساتید صاحب نظر وهمچنین اساتید راهنما ومشاور رسیده است.و برای اطمینان از پایایی ، با استفاده از ظریب الفای کرونباخ پایایی آنها به ترتیب برابر 89% و 92% و 78% محاسبه شد .تحلیل داده ها با استفاده از آزمون کلموگروف- اسمیرنف، آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون انجام شد و نتایج نشان داد که بین سبکهای دلبستگی والدین و میزان پرخاشگری و رشد اجتماعی کودکان همبستگی وجود دارد. هرچه مولفه های سبک دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا افزایش یابد، میزان پرخاشگری کودکان نیز افزایش مییابد. و بالعکس هر چه میزان سبک دلبستگی ایمن افزایش یابد میزان پرخاشگری کودکان کاهش می یابد و هرچه مولفه های سبک دلبستگی ایمن افزایش یابد، میزان رشد اجتماعی کودکان نیز افزایش مییابد و بالعکس هر چه میزان سبک دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا افزایش یابد میزان رشد اجتماعی کودکان کاهش می یابد.کلیدواژه ها
سبک های دلبستگی ، پرخاشگری ، رشد اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.