تحلیل محتوای کتاب علوم دوم ابتدایی به روش ویلیام رومی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE03_264
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 9703
نویسندگان
نویسنده مسیول،دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنربیرجند
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنربیرجند
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنربیرجند
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه اول ابتدایی (متن، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1392 بود. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه ی دوم ابتدایی بود. کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاههی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علومتربیتی تایید شد. واحد مطالعه درسهای مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان میدهد که متن کتاب علوم تجربی با ضریب درگیری 0/8 متنی فعال و پویاست. وزمینه را برای یادگیری فعال فراهم می کند. تصاویر کتاب با ضریب درگیری 0/42 نشان دهندهی آن است که تصاویر بیشتر بر حفظ و تکرار تاکید دارد. و زمینه را برای فعالیت فراهم نمیکند.پرسش های کتاب با ضریب درگیری 1نشان دهنده ی این است که سوالات ،سوالاتی فعال و پویا بوده و دانش آموزان را به تفکر وا می دارد . ضریب درگیری کل کتاب 0/74 می باشد بنابراین کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی چاپ سال 92 در کل ارزش پژوهشی و تفکر خوبی دارد .کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، علوم تجربی ، پایه دوم ابتدایی، فعال و غیر فعال،ویلیام رومیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.