نقش باورهای فراشناختی در پیش بینی بهزیستی روانشناختی والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF02_124
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 862
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، ارومیه، ایران.
گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، ارومیه، ایران.
چکیده
هدف این پژوهش بررسی نقش باورهای فراشناختی در پیش بینی بهزیستی روانشناختی والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه والدین دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری شهر اردبیل در سال تحصیلی 1395-1394 بودند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 100 نفرانتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های بهزیستی روانشناختی ریف و فراشناخت ولز استفاده شد. تجزیهو تحلیل داده ها با آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره با استفاده از نرم افزار آماری SPSS صورت گرفت.نتایج نشان داد بین باورهای نگرانی مثبت، غیرقابل کنترل بودن نگرانی و باور منفی کلی با بهزیستی روانشناختی رابطه منفی و بین کفایت شناختی با بهزیستی روانشناختی رابطه مثبت وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیره نشان دادباورهای فراشناختی، هوش هیجانی و صفات شخصیت 22 درصد توانایی پیش بینی بهزیستی روانشناختی والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری را دارند. در نتیجه می توان بیان نمود باورهای فراشناختی در زمره متغیرهای مرتبط با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری بوده و نیازمند برنامه های برای بهبود این متغیرها می باشدکلیدواژه ها
باورهای فراشناختی، بهزیستی روانشناختی، ناتوانی یادگیریمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.