رابطه مؤلفه های سرمایه روا نشناختی و فرسودگی شغلی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF04_132
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 402
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور همدان
چکیده
با توجه به نقش حساس معلمان و در معرض بودن این افراد به فرسودگی شغلی و عوارض ناخوشایند فردی، و ملی آن ارزیابی عوامل تاثیر گذار بر فرسودگی شغلی معلمان حائز اهمیت فراوانی است لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه مولفه های سرمایه روانشناختی با فرسودگی شغلی معلمان انجام شده است که به این منظور چهار فرضیه مورد واکاوی قرار گرفته است این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ نحوه گردآوری داده ها پیمایشی می باشد که جامعه آماری آن 600 دبیر مقطع متوسطه منطقه یک همدان بوده است بااستفاده از فرمول کوکران تعداد نمونه 283 نفر تعیین شد به منظور جمع آوری داده های مربوط به متغیر وابسته از پرسشنامه فرسودگی شغلی Maslach وب رای سنجش سرمایه روانشناختی دبیران از پرسشنامه سرمایه روان شناختی لوتاز 2007 استفاده شد که میزان آلفای کرونباخ در تمام قسمتهای پرسشنامه بیش از 0/85 به دست آمد جهت تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر آمارهای توصیفی از تحلیل رگرسیون نی زاستفاده شده و انجام داده پردازی با استفاده از نرم افزار SPSS16.0 صورت گرفته است نتایج به دست آمده از تحلیل رگرسیون بیانگر آن است که مثبت اندیشی امیدواری و تاب آوری به ترتیب مهمترین متغیرهای تتاثیرگذار بر فرسودگی شغلی معلمان هستند و در مجموع عوامل یاد شده 59/7 درصد از تغییرات معادله مربوط به سطح فرسودگی شغلی معلمان را تبیین می کنند.کلیدواژه ها
سرمایه روانشناختی، فرسودگی شغلی، دبیران مقطع متوسطه، استان همدانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.