بررسی نقش قضاوت اجتماعی، تکانشوری و ترس از ارزیابی در پیش بینی واکنش پذیری بین فردی دختران دارای فوبی اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF04_074
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1367
نویسندگان
دکتری روانشناسی تربیتی، عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه لرستاان
کارشناسی ارشد ورانشناسی عمومی کارشناسی مسئول مرکز مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه لرستان
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی اراک
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش قضاوت اجتماعی، تکانشوری و ترس از ارزیابی مثبت و منفی در پیش بینی واکنش پذیری بین فردی دختران دارای فوبی اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد می باشد روش تحقیق از نوع همبستیگی و جامعه آماری شامل کلیه دختران دارای فوبی اجتماعی دانشگاهآزاد اسلامی واحد خرم آباد در سال 1394 می باشد نمونه گیری این پژوهش به روش خوشه ای چند مرحله ای انجام شد برای جمع آوری داده ها از مقیاسهای فوبی اجتماعی، قضاوت اجتماعی، تکانشوری، شاخص واکنش پذیری بین فردی و پرسشنامه ترس از ارزیابی استفاده شد داده ها از آزمون ضریب همبسیتگی پیرسون و تحلیلی رگرسیون چند متغیره تحلیل شدند یافته ا نشان داد که بین قضاوت اجتماعی و تکانشوری با واکنش پذیری بین فردی در زنان دارای فوبی اجتماعی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد بین ترس از ارزیابی مثبت و منفی با واکنش پذیری رابطه معنی دار بدسن نیامد همچنین مشخص شد که 19 درصد از واریانس واکنشپذیری فردی توسط متغیر تکانشوری و قضاوت اجتماعی تبیین می شود.کلیدواژه ها
فوبی اجتماعی، تکانشوری، قضاوت اجتماعی، واکنش پذیریمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.