خواجه نصیرالدین طوسی و تحلیل گفتمان انتقادی کلاس درس در کتاب آداب المتعلمین
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: SHCONF02_232
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 741
نویسندگان
استادیار گروه زبان شناسی و زبانهای خارجی دانشگاه پیام نور
دانشجوی دکتری زبانشناسی همگانی، دانشگاه پیام نور تهران
چکیده
هدف غایی همه ی دوره های آموزشی تربیت دانش آموزانی است که همه ی مهارت های شناختی، فردی و اجتماعی و دانش لازم را براینقش آفرینی موثر در جامعه کسب کرده با شد. نقش معلم ها در این فرآیند بسیار حیاتی است. دانش، تخصص و از همه مهم تر تعهدحرفه ای معلمها نقش چشمگیری در تربیت شهروندانی آگاه و با بصیرت دارد. در این مقاله به بررسی جدیدترین یافته ها و دستاوردهایگفتمان کاوی انتقادی کلاس درس و بررسی هم خوانی و هم سویی آن ها با رویکردهای تربیتی خواجه نصیرالدین طوسی که بیش از800 سال پیش آن ها را بیان کرده است، می پردازیم. براساس مبانی گفتمان کاوی انتقادی کلاس درس و آرای خواجه نصیر، باشنا سایی تفاوت ها، که غالناً از طریق پرسش گری ها، مشارکت ها و همچنین رفتارهای پیش بینی نشده ی دانش آموزان قابل شناساییهستند، فرصت های طلایی برای آموزش و یادگیری، یادگیری مشارکتی و ارتقاء دانش عمومی در اختیار دانش آموزان قرار می گیرد.کلیدواژه ها
گفتمان کاوی، گفتمان کاوی کلاس درس، تفکر انتقادی، خواجه نصیر الدین طوسیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.