بررسی و ارزیابی نگرش دینی در دانش آموزان مستعد و غیر مستعد سوء مصرف مواد با محوریت سلامت روانشناختی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON05_194
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 410
نویسندگان
کارشناسی ارشد ادبیات عرب، دانش آموخته دانشگاه شیراز، دبیر آموزش و پرورش فارس
کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور بوشهر، دبیر آموزش و پرورش فارس
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی لامرد، دبیر آموزش و پرورش فارس
دیپلم دانشسرای تربیت معلم، دبیر آموزش و پرورش فارس
چکیده
این پژوهش نگرش دینی دانش آموزان پسر مستعد و غیر مستعد سوء مصرف مواد را در مقاطع مختلف تحصیلی بررسی و ارزیابی کرده است. بدین منظور نمونه ای متشکل از 731 دانش آموز پسر دوره ابتدایی، متوسط اول و دوم به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ایانتخاب گردید. ابزارهای مورد استفاده شامل مقیاس نگرش دینی )خدایاری فرد و همکاران 1385 ( ، مقیاس تجدید نظر شده ی میبارگی مک اندرو،) MAC-R ( و مقیاس پذیرش اعتیاد،) AAS ( است. نتایج آزمون t نشان داد که گروه غیر مستعد سوء مصرف مواد از نگرش دینی بیشتری برخوردار هستند. همچنین نتایج تحلیل واریانس چند متغیره ) MANOVA ( نشان داده است که میانگین گروه غیر مستعد سوء مصرف مواد در سه مولفه شناخت دینی، باور دینی و التزام به وظایف دینی بیشتر از گروه مستعد سوء مصرف مواد است امادر مولفه گرایش و عواطف دینی بین دو گروه مستعد و غیر مستعد سوء مصرف مواد تفاوت معنی داری مشاهده نگردید. بر اساس یافته های این پژوهش با تقویت باورهای دینی در نوجوانان و جوانان کشور می توان از سوء مصرف مواد در آنها پیشگیری نمود. همسویی و عدم همسویی یافته ها در پایان مورد بحث قرار گرفته استکلیدواژه ها
نگرش دینی، سوء مصرف مواد، دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.