بررسی تاثیر ارزشهای حاکم بر جامعه و جنسیت، بر تعیین جایگاه افارد در هرم سلسله مراتب نیازهای مازلو
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنفرانس جهانی روانشناسی و علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی در آغاز هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PESLSBTM01_578
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 641
نویسندگان
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
عضو هیئت علمی رسمی وزارت علوم در دانشگاه فرهنگیان دکترای روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان عادی و استثنایی
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی میازن تاثیر ارزشهای که جامعه و محیط تعریف می کنند و همچنین جنسیت بر جایگاه و انگیزه افراد برای نزدیک شدن به راس هرم در سلسله مراتب نیازهای مازلو می باشد برای دستیابی به این اهدف دو فرضیه بیان می شود بریا فرضیه اول که تاثیر تفکر و ارزشهای حاکم بر جامعه بر جایگاه افراد در هرم سلسل مراتب نیازهای مازلو بود از روش کیفی واستفاده گردید و برای فرضیه دوم ه تاثیر جنسیت و گذر زمان بر جایگاه افراد در هرم نیازهای مازلو بود از روش کمی استافده شده که در اینباره از پرسشنامه با روایی و پایایی روایی بعد از اول 0/37-0/64 در سطح معناداری 0/043-0/000 روایی بعد دوم0/38-0/60 در سطع معناداری 0/039-0/001 روایی بعد سوم 0/036-0/000 روایی بعد چهارم 0/37-0/68 پایایی بعد دوم 0/73 پایایی بعد سوم 0/83 و پایایی بعد چهام 0/55 به دست آمد و از انجایی که مقدار الفای کرنباخ بعد چهارم 0/55 بود و این مقدار کمتر از حد مورد نظر بود این بعد پایایی موردنظر را نداشت و حذف شد. که در مجمع بین 200 نفر از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان فارس شامل چهار از شش مرکز: شهید بهشتی اقلید، شهید مطخهری آب باریک برادراتن و سلمان فارسی شیراز و زینب کبری کازرون خواهران مورد بررسی قرار گرتفت فرضیه های مطرح شده در این پژوهش به صورت معناداری در جایگاه افراد در هرم سلسله مراتب نیازهای مازلو موثر به نظر می رسند.کلیدواژه ها
مازلو، جامعه، جنسیت، ارزش، دانشگاه فرهنیگانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.