تقویت مهارت خواندن دردانشآموزان دیرآموز

  • سال انتشار: 1395
  • محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
  • کد COI اختصاصی: ESCONF01_745
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 1029
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

پروانه سعیدی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران

اسماعیل کاظم پور

استادیار گروه علوم تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن

رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی

رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان

چکیده

هدف پژوهش حاضربررسی تاثیراموزش مبتنی بررشد چندحسی فرنالد برمهارت خواندن دانش اموزان دیراموز پسرپایه دوم ابتدایی شهرلنگرود بود روش این پژوهش شبه ازمایشی باطرح پیش ازمون پس ازمون باگروه کنترل بود جامعه اماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دیرآموز پسرپایه دوم ابتدایی شهرلنگرود درسال تحصیلی 1393-94 تشکیل داده اند نمونهپژوهش شامل 20نفر ازاین دانش اموزان دیراموز بود که بصورت تصادفی ساده انتخاب و دردوگروه ازمایش و کنترل جایگزین شدند برای جمع اوری داده ها ازمقیاس محقق ساخته مهارت خواندن استفاده شد گروه ازمایش به مدت 18جلسه 45 دقیقه ای تحت اموزش مبتنی برروش چندحسی فرنالد قرارگرفت و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد برای تحلیل داده ها ازازمون تحلیل کواریانس چندمتغیری مانکوا استفاده شد یافته ها نشان داد که اموزش مبتنی برروش چندحسی فرنالد بربهبود مهارت خواندن سرعت خواندن درستی خواندن و درک مطلب دانش اموزان دیراموز پسرپایه دوم ابتدایی درگروه ازمایش اثربخش بوده است

کلیدواژه ها

روش چندحسی فرنالد ، مهارت خواندن ، درک مطلب ، دانش آموزان دیرآموز

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.