اهمیت وابعاد پژوهش توسط معلمان در آموزش ابتدایی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF01_516
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 690
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته ی علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شریعتی ساری
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته ی علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شریعتی ساری
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته ی دبیری تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان شریعتی ساری
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته ی علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شریعتی ساری
چکیده
دنیای امروز عرصه پیشرفت علوم مادی است، اما با وجود پیشرفت ها و امکانات بدست آمده هنوز این سؤال مطرح است که آیا انسان امروزی از نیاکان خود خوشبخت تر و راضی تر است. رکود علوم رفتاری در مقایسه با علوم مادی، رسالت بسیار سنگینی را بر عهده صاحبنظران این علوم درحاضر قرار داده است. راه رهایی از این بن بست به کار گیری روش علمی در زمینه علوم رفتاری است که از طریق پژوهش قابل حصول است. با توجهبه اینکه آموزش و پرورش بیشترین رسالت را درانتقال ارزش ها به نسل جدید دارد بنابراین تصمیم گیری در چنین دستگاهی عظیم مستلزم بهرهگیری از یک نظام تحقیقاتی است. به یقین بدون استفاده از بررسی ها و تحقیقات متعدد کاربرد ی و بهره گیری از روحیه علمی در جریان مستمر آموزش و پرورش نمی توان در کاهش مشکلات آموزش و پرورش و تحقق اهداف آن توفیق یافت. بنابراین ضرورت دارد برنامه ریزان و تصمیم گیران آموزشی به هنگام تصمیم گیری، از داده های پژوهشی که در این سازمان انجام گرفته استفاده کنند؛ زیرا کاربرد تحقیقات در تصمیم گیری از یکسو به بینش و گسترش فرهنگ پژوهش و ارزش و اعتبار آن در آموزش و پرورش کمک می کند و از سوی دیگر در اعتماد به نفس تصمیم گیران، انتخاب مناسبترین راه، کاهش خسارات مادی، اتلاف نیروی انسانی و افزایش بهره وری تأثیر بسزایی داردکلیدواژه ها
ابعاد پژوهش، معلم پژوهنده ، آموزش و پرورش، سازمان پژوهشمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.