بررسی علل کم توجهی والدین نسبت به مسایل آموزشی و تربیتی فرزندان
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE02_502
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2177
نویسندگان
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان
کارشناسارشد تاریخ اسلام، مدیر هنرستان بیاضیان صوفیان
مدیر کانون فرهنگی و تربیتی الزهرای مرند
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی علل کم توجهی والدین نسبت به مسایل آموزشی و تربیتی فرزندان می باشد. پژوهش از نوع توصیفی (پیمایشی و همبستگی) است. جامعه آماری مورد مطالعه والدین دانش آموزان دوره اول و دوم متوسطه منطقه صوفیان به تعداد 3115 نفر بوده و برای نمونه گیری از روش تصادفی طبقه ای و جدول مورگان به تعداد 341 نفر ( 190 مرد و 151 زن) استفاده شده است. به منظور ارزیابی مولفه های اساسی پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر مقیاس پنج دربحه ای لیکرت استفاده گردید. از مخاطبان خواسته شده بود تا هر یک از مقوله های: اطلاع رسانی مسایل مدرسه، نقش مدیر ، آموزش خانواده، آشنایی والدین با خصوصیات دوره نوجوانی، نقش رسانه های جمعی، احترام و اعتماد نسبت به مدرسه به ترتیب اولویت از 1 تا6 شماره گذاری کنند. برای برآورد روایی پرسشنامه از روایی محتوایی و صوری استفاده شده است. پایایی پرسشنامه ( 0/86 ) از طریق اجرای آزمایشی و محاسبه آلفای کرونباخ بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری ( spss ) در دو سطح توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون های آماری نشان داد که والدین دانش آموزان در بررسی علل کم توجهی آنان نسبت به مسایل آموزشی و تربیتی فرزندان، اولویت را به اطلاع رسانی مسایل مدرسه داده اند. اولویت های علل کم توجهی والدین نسبت به مسایل آموزشی و تربیتی فرزندان عبارت است از: 1 . اطلاع رسانی مسایل مدرسه؟ 2 . نقش مدیر3 . آموزش خانواده 4 . آشنایی والدین با خصوصیات دوره نوجوانی 5 . نقش رسانه های جمعی و 6 . نقش رسانه های جمعی. بین سن وکم توجهی والدین نسبت به مسایل آموزشی و تربیتی فرزندان رابطه ای وجود دارد، یعنی هر چقدر میزان سن افزایش یاب د میزان کم توجهی والدین نسبت به مسایل آموزشی و تربیتی فرزندان کاهش می یابد و برعکس. کم توجهی والدین نسبت به مسایل اموزشی و تربیتی فرزندان، ربطی به میزان تحصیلات و پایگاه اقتصادی- اجتماعی آنها ندارد، بلکه عوامل دیگری در این امر دخیل است.کلیدواژه ها
کم توجهی،مسایل آموزشی و تربیتی،انجمن اولیا و مربیان،خانواده،مدرسهمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.