چگونه میتوان مشکل ارشیا و ابوالفضل دو دانش آموز دارای لکنت زبان را برطرف کرد؟
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE02_289
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 557
نویسندگان
پژوهشگر و دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، دانشکدهی علامه طباطبایی سبزوار
پژوهشگر و دکترای داروسازی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم دارویی
چکیده
لکنت زبان از شایع ترین اختلالات تکلمی است و جنبه های آن را میتوان به صورت عینی مشاهده نمود و در تعیین سبکزندگی فرد عامل بسیار تاثیرگذاری است. لکنت زبان در میان پسران بیشتر از دختران است و در بررسیها و تحقیقاتمختلف، نسبتی در حدود 70درصد برای پسران و 30درصد برای دختران ذکر گردیده است. در کلاس ما اختلال در گفتارو یا به اصطلاح لکنت زبان دو دانش آموز، توجه من را جلب کرد. هر دوی این دانش آموزان ده ساله و از نظر فیزیکی ونحوه ی رفتار عادی و مانند سایرین هستند. در صحبتهای عادی ارشیا تقریبا هیچ مشکلی در گفت و گو ندارد و ابوالفضلدارای اندکی لکنت است. اما متوجه شدم هنگام پرسش درس توسط معلم و روخوانی دروس میزان لکنت افزایش مییابدو به خصوص ابوالفضل فشار زیادی متحمل میشود. از آن جایی که نشانه های اختلالات تکلمی به صورت عینی قابلمشاهده است، با سایر اختلالات بعضا پیچیده تر ولی دارای عوارض پنهان متفاوت است و باید نگاه ویژه ای به آن نمود.هدف اصلی این پژوهش بهبود و برطرف کردن مشکل لکنت زبان ابوالفضل و ارشیا دو دانش آموز دارای لکنت زبانمیباشد. این مطالعه، پژوهشی از نوع بررسی موردی و با تکیه بر روایت پژوهی است. اطلاعات موردنیاز آن از طریق اسنادو مدارک کتابخانه ای و گزارشهای تحقیقی، جستجو در شبکه ی جهانی اینترنت، مشاهدات پژوهشگر و مصاحبه هایانجام شده گردآوری شده است. مهمترین یافته ها حاکی از این است که دو عامل مهم و تاثیرگذار در لکنت زبان میزانتشنج عصبی و میزان کمبود اعتمادبنفس میباشدکلیدواژه ها
لکنت زبان، دانش آموز، اختلال، مدرسهمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.