بررسی رابطه بین هوش هیجانی و مشکلات دوران نوجوانی در دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر مشهد در سال تحصیلی 93-92
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: نخستین کنگره بین المللی جامع روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: PSYI01_179
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 397
نویسندگان
مدرس روان شناسی دانشگاه های تربت حیدریه
دانشجوی روان شناسی دانشگاه پیام نور تربت حیدریه
چکیده
این مطالعه با توجه به اهمیت هوش هیجانی در تعدیل استرس، سلامت روان و رفتارهای سازگارانه به منظور تعیین رابطه بین هوش هیجانی و مشکلات دوران نوجوانی در دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر مشهد انجام گردید. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر سطح دبیرستان شهر مشهد بودند.روش پژوهش از نوع همبستگی بود؛ بدین منظور ابتدا از بین نواحی آموزش و پرورش شهر مشهد سه ناحیه و از هر ناحیه نیز 3 دبیرستان به روش خوشه ای تصادفی چند مرحله ای انتخاب و از بین این دبیرستان ها تعداد 100 نفر دانش آموز به روش تصادفی ساده انتخاب شدند آن گاه از آنان خواسته شد به پرسشنامه هوش هیجانی و پرسشنامه ارزیابی مسائل دوران نوجوانی پاسخ داده، فرض اصلی این پژوهش این بود که هوش هیجانی و مؤلفه های آن با مشکلات و مسائل دوران نوجوانی، مؤلفه های آن اعم از مشکلات خانواده ، دوستان، فردی و مشکلات مربوط به مدرسه رابطه معناداری وجود دارد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی از راه اعداد خام و برنامه SPSS استفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد که بین عامل هوش هیجانی و مسائل دوران نوجوانی دانش آموزان دختر رابطه منفی معناداری وجود دارد. چون ضریب همبستگی مشاهده شده برابر است با (0/386-) از ضریب همبستگی جدول برابر با 0/062 بزرگتر بود پس می توان نتیجه گرفت بین دو متغییر رابطه منفی و معنی دار وجود دارد.کلیدواژه ها
هوش هیجانی، مشکلات و مسائل دوران نوجوانیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.