بررسی رابطه بین سبک های تنظیم هیجان و مسئولیت پذیری در پرستاران شهر گرگان
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه علوم اجتماعی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PECONF01_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 689
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت،گروه روانشناسی،واحد آزادشهر،دانشگاه آزاد اسلامی ؛آزادشهر،ایران
گروه روانشناسی،واحد آزاد شهر،دانشگاه آزاد اسلامی ،آزادشهر،ایران
چکیده
هدف از ا ین تحقیق بررسی رابطه بین سبک های تنظیم هیجان و مسئولیت پذیری در پرستاران شهر گرگان بود. این پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه پرستاران شهر گرگان در سال تحصیلی 95 - 94 بود که ٩٨٠ نفر ( که617نفر زن و 363 نفر مرد) می باشند. حجم نمونه آماری با توجه به حجم جامعه آماری با استفاده از جدول کرجسی و مورکان 278 نفر بر آورد شد که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد افراد انتخابی انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه سبک های تنظیم هیجان گارنفسکی و همکاران ( 2001 ) و خرده مقیاس مسئولیت پذیری پرسشنامه شخصیتی کالیفرنیا CPI-R ( 1987 ) بود. به منظور بررسی نتایج از آزمون ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t بین گروهای مستقل و تحلیل رگرسیون خطی استفاده شد. نتایج نشان داد: بین سبک های تنظیم هیجان و مسئولیت پذیری پرستاران رابطه معناداری وجود دارد(p> 0/05)، بین مسئولیت پذیری پرستاران زن و مرد تفاوت معناداری وجود ندارد، بین زیرمقیاس های سرزنش خود و نشخوار فکری پرستاران مرد و زن تفاوت معناداری وجود دارد و مردان دانشجو نسبت به زنان دانشجو از سرزنش خود و نشخوار فکری بیشتری نسبت به زنان دانشجو استفاده می کنندکلیدواژه ها
سبک های تنظیم هیجان،مسئولیت پذیری،پرستارانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.