نظریه سازنده گرایی الگویی نوین در آموزش خلاق
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین همایش علمی پژوهشی یافته های نوین علوم مدیریت، کارآفرینی و آموزش ایران
- کد COI اختصاصی: EMCONF02_087
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 875
نویسندگان
آموزش و پرورش ناحیه 1 شهرستان کرمان- دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد کرمان
دکتری معماری و استادیار گروه معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
چکیده
در حوزه روانشناسی آموزشی،به آموزش تاثیر پذیر و لذت بخش تاکید شده و مسائلی که در این حوزه مورد به عنوانالگوهای طراحی مدارس قرار می گیرد،اهدافی نظیر کمرنگ کردن نقش معلم در آموزش، هدایت دانش آموزان به سمتخود محوری بیشتر، دامنه فعالیت های گسترده تر و مواردی مشابه این می باشد. در جستجوی این اهداف آموزشی، فلسفههای مختلف آموزشی، توجه بسیاری به موضوع یادگیری داشته اند. در تحقیق حاضر ابتدا به بررسی نظریه های آموزشیپرداخته شده، سپس نظریه سازنده گرایی بعنوان تئوری مورد بررسی به عنوان یک رویکرد جدید آموزشی، مورد بحث قرارگرفته است. در ادامه زیر مجموعه های این نظریه بررسی و استنتاج گردیده و در پایان راهکارهای آموزشی منطبق بر ایننظریه که میتواند جهت بکارگیری آموزش مفید و تاثیرگذارتر و ماندگاری آموزش مورد استفاده قرار گیرد استخراج شده است.کلیدواژه ها
سازنده گرایی، آموزش، یادگیری تجربی، کارایی، تفکر خلاقمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.