نقش هرمنوتیک در آموزش و پرورش کهن و نوین
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: SHCONF01_237
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 821
نویسندگان
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
چکیده
به طور سنتی، هرمنوتیک را نظریه یا علم تأویل دانستهاند. بهکارگیری این نظریه در عمل از دوران کهن رایج بوده و در گذشته برای تأویل و تفسیر متون دینی از آن استفاده میشده است. مناقشات رایج در مسیحیت و یهودیت و نیز در بین سایر مذاهب بر سر تفسیرکتاب مقدس از جمله مصادیق این ادعاست. تغییر و تحول نظریه ی هرمنوتیک بیشتر در اصول حاکم بر آن و شیوههای رایج دربکارگیری این نظریه است .در این مقاله، سعی بر آن است که در یک زمینه ی تاریخی به چگونگی پیدایش نظریه و نیز وضعیت برخورد اندیشمندان با آن پرداخته شود. سپس، ارتباط هرمنوتیک با تعلیم و تربیت از نوع کهن آن - که جنبه ی دینی داشته - و تعلیم و تربیت نوین - که دارای نظام رسمی است - مورد بررسی قرار میگیرد و در آخر، پیشنهادهایی برای رفع مشکلات امروز نظامهای تعلیم و تربیت ارائه میگرددکلیدواژه ها
هرمنوتیک، آموزش و پرورش کهن و نوین، نقشمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.