نگاهی بر نقش خودکارآمدی تحصیلی در پیشرفت تحصیلی

  • سال انتشار: 1394
  • محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
  • کد COI اختصاصی: ICPE01_410
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 833
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

حسن زارعی

استادیار گروه روان شناسی دانشگاه یزد

تقی جباری فر

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه یزد

محبوبه جهانگرد شرفی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی تربیتی دانشگاه یزد

چکیده

هدف از نوشتار حاضر نگاهی بر نقش خودکارآمدی تحصیلی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. مقاله حاضر از نوع مروری و کتابخانه ای می باشد. در این مقاله ضمن ارائه تعاریفی از خودکارآمدی و خودکارآمدی تحصیلی به عوامل مؤثر بر خودکارآمدی نیز اشاره ای داشته ایم و نتایج برخی از پژوهش های انجام شده در این زمینه را بیان نموده ایم. تردیدی نیست که مهم ترین نشانگر بازده آموزش علم و برجسته ترین نشانگر کاری که یک نظام آموزشی باید انجام دهد، پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان است. عوامل اثرگذار بر پیشرفت تحصیلی متعدند، از عوامل فردی و سازه ای مربوط به خود گرفته تا عوامل محیطی را شامل می شود. خودکارآمدی از جمله سازه های مرتبط با خود است که به باورها و قضاوت های فرد در مورد توانایی انجام وظایف و مسئولیت ها اشاره دارد. به طور کلی باید اذعان نمود هنگامی که افراد بر این باور باشند که قابلیت ها و توانایی های لازم برای انجام کار یا فعالیتی را دارند، برای آن تکلیف وقت بیشتری صرف نموده و در نهایت به نتایج بهتری دست پیدا خواهند کرد.

کلیدواژه ها

خودکارآمدی، خودکارآمدی تحصیلی، پیشرفت تحصیلی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.