سنجش نگرش معلمان دوره ابتدایی شهرستان لردگان نسبت به عوامل مؤثر بررضایت شغلی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF03_014
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 497
نویسندگان
دانشجوی گروه علومتربیتی، دانشگاه فرهنگیان، فرخشهر، ایران.
دانشجوی گروه علومتربیتی، دانشگاه فرهنگیان، فرخشهر، ایران.
کارشناس علومتربیتی، آموزگار آموزش و پرورش شهرستان لردگان، لردگان، ایران.
چکیده
هدف این تحقیق سنجش نگرش معلمان دورهی ابتدایی شهرستان لردگان نسبت به عوامل مؤثر بر رضایت شغلی بوده است. روش پژوهش از نوع توصیفی زمینهیابی بوده است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان شا غل در دورهی اول و دوم –ابتدایی آموزش و پرورش شهرسغتان لردگان بوده است ) 166 نفر= N (. برای نمونهگیری از روش احتمالی و از نوع تصادفیساده بدون جایگزینی بهره گرفته شدهاست، به منظور برآورد حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان استفاده شد وبهاین ترتیب 204 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار این پژوهش پرسشنامه بسته پاسخ محقق ساخته با مقیاس 5 درجه ای لیکرت بوده است، روایی این ابزار توسط متخصصان دانشگاهی تأیید و پایایی آن با محاسبه ضریب الفای کرونباخ 0/79 بدست آمد داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار تحلیلآماری spss در دو سطح توصیفی )حجمنمونه، میانگین و انحراف استاندارد( و استنباطی )آزمون خی( مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته های این پژوهش بیانگر این است که معلمان دورهی ابتدایی شهرستان لردگان نگرش مثبتی نسبت به عوامل مؤثر بر رضایت شغلی معلمان دارند و این نگرش مثبت در مورد فرضیه شماره 0 با میانگین به دست آمده 4/1 پررنگ تر ودرمورد فرضیه شماره 1 بامیانگین بدست آمده 3/04 کمرنگ تر می باشدکلیدواژه ها
رضایت شغلی، معلمان دوره ابتداییمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.